传统的CAI课件系统是在单机上将全部教学内容,以编程的方式预置于课件中。学生学习时,教学过程是按课件规定的路径和内容展开的。由于缺乏必要的通信手段和智能特性,无法实现任课教师与学生之间的交互,和按学生的不同认知能力准备教案的因材施教教学。随着计算机网络技术的日臻成熟,人工智能在专家系统领域取得的成功,它们为CAI的发展提供了新的空间。我们认为CAI的发展方向在于网络化、智能化。
2 ICAI的评价标准
智能计算机辅助教学系统(Intelligence Computer Assisted Instruction——ICAI)具有如下的一些特征[1]:
① 能自动生成各种问题与练习;
② 根据学生的学习水平与学习情况选择与调整学习的内容和进度;
③ 在了解教学内容的基础上自动解决问题,生成解答;
④ 具有自然语言生成与理解能力,以便实现比较自由的教学问答系统以提高人机交互的主动性;
⑤ 对教学内容有解释咨询能力;
⑥ 能诊断学生错误,分析原因并采取纠正措施;
⑦ 能评价学生的学习行为;
⑧ 能评价教师的教学行为[2]。
具备上述全部特征的ICAI系统是完美的,但实现是困难的。一般认为只要具备上列一个或几个特征,就可以称之为ICAI。
3 实现技术
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基于Client/Server 的课件系统的设计与实现 第2页下载如图片无法显示或论文不完整,请联系qq752018766