地区发展差距的衡量与缩小的路径 第11页

地区发展差距的衡量与缩小的路径 第11页
摘     要：本文在收集整理了反映中国东、中、西部地区人均GDP、教育和出生时预期寿命数据的基础上，利用UNDP的人类发展指数法估算了按地区划分的收入指数、教育指数和出生时预期寿命指数，并计算了按地区划分的人类发展指数。基本结论是：自20世纪90年代以来，地区人均GDP上的差距始终是最大的，无论是绝对差距还是相对差距都呈扩大的趋势；教育发展差距是最小的，东部与中西部地区教育发展的差距没有明显的变化，教育发展差距的扩大主要体现在高等教育阶段；人口出生时预期寿命的差距呈现出整体缩小的趋势；人类发展的绝对差距仍在不断扩大，短时期内没有明显的缩小趋势。在此基础上用主成分分析法得到了影响中国人类发展水平的主要因素－市场化和城市化水平、产业结构、科教文卫事业发展以及对外开放程度等。中国要缩小地区发展差距，必须树立科学发展观，从这几路径着手。
关键词：地区差距   发展   人类发展指数

 

 

 

 

 

 

Measurement and Narrow Path 0f Regional Development Disparity

Abstract: On the basis of collection and compilation of yearly date of per GDP、education and life expectancy at birth by eastern 、central and western region，this study calculate three basic dimension indices-the per GDP、education and life expectancy indices，and human development index by regional. Our main conclusions are as following：Since 1990，regional disparity on per GDP is the largest，either the absolute disparity or comparative disparity widens dramatically，but the comparative disparity increases slowly；regional disparity on education is the smallest，the disparity between eastern and central region is showed in the stage of higher education；regional disparity on life expectancy at birth decreases gradually. Regional disparity on development increases evidently and the extent of enlargement has much greater. Using the Factor Analysis to got the factor for the Human Development of country，for market-oriented、Urbanization 、industry structure, science、education and medical project，the opening degree and so on. Chinese government to minimize the regional development disparity，must establish Scientific Development Views and take the measures in these Paths.
Keywords:  Regional Disparity   Development   Human Development Index    
一、引   言
缩小地区发展差距 是中国第十一个五年规划的重大课题，事关国民经济发展的大局和全面建设小康社会，是社会主义和谐社会建设的题中之意，因此研究地区差距问题有着巨大的现实意义。对于中国地区发展差距问题的研究，尤其是针对改革开放以来人均收入变化趋势和影响因素的研究，已经相当的深入，并积累了大量的文献。这些文献中，主要是对中国地区收入差距提出了各种不同的解释与论证。但是，对地区差距的研究偏重于对地区收入差距的变化趋势及其影响因素方面，在指标的度量上侧重于人均收入（发展数量方面），没有将各地区受教育程度和卫生健康状况（发展质量方面）等社会指标纳入研究范围。杨永恒、胡鞍钢、张宁（2005）利用人类发展指数法对中国的地区差距问题作了研究，主要是表明主成分分析法的技术优势，没有对地区差距的度量作系统的研究。针对学术界在中国地区差距研究和指标度量上存在的局限，本文利用人类发展指数法，量化中国各地区在人均GDP、受教育程度和人口出生时预期寿命三个指标上的差距，对总体的发展差距和变化趋势做了简要的阐述。
本文在收集了1990—2005年间中国东、中、西部地区 的人均GDP、预期寿命和综合毛入学率、成人识字率等数据的基础上，从人均GDP、卫生健康状况与受教育程度三方面来测算中国在1990—2005年地区差距的变化趋势，构建了按地区划分的人类发展指数的时间序列。本文的结构安排是：第二部分阐释发展经济学关于“发展”的基本概念以及人类发展指数的构建方法；第三部分主要介绍资料来源、数据整理的方法并给出估算结果；第四部分从历史的角度对中国各地区差距的现状与变化趋势进行了分析；第五部分对影响地区人类发展差距因素做了主成分分析；第辣部分阐述了缩小地区发展差距的路径；最后介绍本文的主要结论与政策建议。
二、基本概念、主要指标和衡量方法
经济学特别是发展经济学在不同的发展阶段对“发展”这个概念有不同的理解，衡量发展程度的指标和方法一直是发展经济学的研究主题。在20世纪50—60年代，许多发展经济学家强调发展的数量问题，即经济总量的扩大和人均收入的提高，发展战略是追求GNP的快速增长，但忽视了对社会成员基本需要的满足和增长成果的公平分配。20世纪70年代以来，经济学家认识到“经济发展”不等同于“经济增长”，认为经济增长只是经济发展的前提与手段，经济发展是

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