不合理认知心理问题咨询案例报告 第4页
时间：2006年10月16日第四次
咨询目的：
1、 巩固咨询效果；
2、 与求助者有更深层心理意义的接触；
3、 无条件接受和关怀求助者，对求助者的体验表示深切的理解和同情，并努力与之进行深入、坦诚的交流；
4、 进一步巩固合理信念，积极运用黄金法则，使求助者切实转变不合理信念，并强化新的观念，使求助者在咨询结束以后人能用所学知识应对生活中遇到的各种问题，更好地面对和适应现实，达到自我成长、自我实现。
方法：会谈法
咨询过程：
1、 检查作业，反馈咨询效果；
2、 讨论这段时间求助者转变的感想；
3、 进一步巩固和肯定求助者的合理信念，提升求助者的自信心，推进求助者积极的生活态度。
？咨询效果评估：
1、 求助者自我评估：通过咨询，求助者情绪明显好转，与父母的关系融洽多了，感受到爸爸妈妈对自己的关爱，也能理解父母的用心；和同学间的关系也和谐多了。对自己的满意程度提高，决心好好学习，珍惜父母给自己创造的学习机会。对自己也有了较多的自信。
2、 求助者周围人的评估：求助者家人和老师反映，求助者心情好多了，能够接受并愿意到学校里上学，学习积极性也提高；作业能及时认真的完成，上课认真听讲，学习成绩也提高了，和同学们游戏的时间也多了；夜里惊醒的次数减少，在睡前基本不再哭闹，食欲有所增长，只有在遇到自己不喜欢吃的食物时会偶有呕吐现象。
3、 咨询师的评估：通过电话回访，发现咨询已基本达到预期的目标，改变了求助者的不合理信念，消除了其不合理信念引起的情绪和行为，求助者树立了自信心，家庭也恢复了往日的和睦，且更加融洽了。求助者以乐观积极的心态投入到日常的学习和生活中去了。
参考文献：
（1）郭念锋等、《心理咨询师基础知识》、民族出版社、2005年8月第一版
（2）郭念锋等、《心理咨询师操作技能三级》、民族出版社、2005年8月年第一版
（3）郭念锋等、《心理咨询师操作技能二级》、民族出版社、2005年8月年第一版
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