心理咨询师二级论文考试焦虑学生的心理咨询案例报告 第3页

心理咨询师二级论文考试焦虑学生的心理咨询案例报告 第3页
⑷ 心理咨询师在对求助者进行工作时，应与求助者对工作的重点进行讨论并达成一致意见，必要时（如采用某些疗法）应与求助者达成书面协议；
⑸ 心理咨询师与求助者之间不得产生和建立咨询以外的任何关系。尽量避免双重关系（尽量不与熟人、亲友、同事建立咨询关系），更不得利用求助者对咨询师的信任谋取私利，尤其不得对异性有非礼的言行；
⑹ 当心理咨询师认为自己不适合对某个求助者进行咨询时，应向求助者做出明确的说明，并且应本着对求助者负责的态度将其介绍给另一位合适的心理咨询师或医师；
⑺ 心理咨询师始终严格遵守保密原则。
3．咨询时间与收费
咨询时间：每周1次，每次1小时，共约定6次。
咨询收费：每次100元人民币
心量测验收费：艾森克人格问卷测查：50元
焦虑自评量表测验：（SAS）    50元
抑郁自评量表测验：（SDS）    50元
七、 咨询过程：
咨询阶段大致分为：
1、诊断评估与咨询关系建立阶段；
2、心理帮助阶段；
3、结束与巩固阶段。
㈠ 诊断评估与咨询关系建立阶段
第一次咨询    2005年11月5日
目的：
①了解基本情况
②建立良好的咨询关系
③确定主要问题
④探寻求助者的改变意愿
⑤进行咨询分析
方法：
①会谈法
②心理测验
过程：
① 填写咨询登记表，询问基本情况；介绍咨询中的有关事项与规则，双方的权利与义务。
② 与求助者及母亲进行摄入性谈话，收集临床资料，探寻求助者的心理问题及改变意愿。
③ 求助者做艾森克人格问卷测查，焦虑自评测验（SAS），抑郁自评测验（SDS）。
④ 将测验结果反馈给求助者及其母亲，并结合初步印象给予初步分析。
⑤ 布置作业：让求助者及母亲回家后，回忆在求助者的成长经历中对他影响较大的事件，以此增强来访者心目中父母的亲情形象。
㈡ 心理帮助阶段
第二次咨询    2005年11月12日
目的：
①继续加深咨询关系，同时让来访者充分认识父母对他的爱；
②学习放松技巧，正确面对考试焦虑。
方法：
系统脱敏疗法，认知行为矫正技术。
过程：
①反馈上次咨询的作业，母亲诉说了自己平日总是唠叨让他好好学习，总把他与同事的孩子相比较，并且认为这样也可能是造成他心理压力过大的原因。
②通过简单说明，让求助者学会衡量自己的焦虑程度，并尽可能给出一个相对恰当的评分。
③放松训练：
让求助者坐靠在沙发上，全身各部都处于舒适的位置，由咨询师口述指导语，此方法可让求助者在咨询师的指导下进行训练，并掌握要领，之后可回家自行练习。
④布置作业：
回家后做放松训练，争取达到全身完全放松，并运用自如。
第三次咨询    2005年 11月19日

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