考试焦虑症案例报告 第2页
况，判定求助者问题属于心理正常、不健康。
初步诊断：求助者的心理与行为异常表现是非病理性的情绪反应属于心理问题范畴，是考试焦虑。
问题主要表现：
1、学习策略和学习动机存在偏差。
2、生理机制紊乱，如生物钟紊乱、食少、挑食、身体虚弱等。
3、在社会因素中父母缺乏教育引导孩子的正确观念及方式，在学校中缺少朋友，缺少教师对他的学习方式，考试方法的指导。
五、咨询目标的制定
咨询目标制定的原则：
1、咨询目标的特点：咨询目标必须是具体的、积极的、可行的、心理学的、双方约定的、可评估的、多层次统一的、可根据实际情况修改的目标。
2、必须制定近期咨询目标和长期咨询目标。
制定咨询目标：
1、具体目标与近期目标：
①学会自我放松的方法；
②改变认知方式，减少考试焦虑程度；
③保证正常的饮食、睡眠，改善身体虚弱状况。
2、最终目标与长期目标：
①促进求助者心理健康成长；
②完善求助者个性。
辣、咨询方案的制定
1、主要咨询方法与适用原理：
主要咨询方法：系统脱敏疗法和合理情绪疗法。
系统脱敏疗法的基本原理是：让一个原可引起微弱焦虑的刺激，在求助者面前重复暴露，同时求助者以全身放松予以对抗，从而使这一刺激逐渐失去了引起焦虑的作用，是交互抑制的作用。
合理情绪疗法的基本原理是：情绪的来源是个体的想法和观念，不是事情本身，同样，使人们难过和痛苦的，也不是事件本身，而是对事件的不正确的观念，当人们改变了对事件的态度，以积极、理性的思想考虑问题时，就会摆脱不好的情绪，文护心理健康。
2、双方的责任、权利与义务：
咨询过程中，求助者及其监护人的责任、权利和义务：
责任：
（1） 向咨询师提供与心理问题有关的真实材料；
（2） 积极主动地与咨询师一起探索解决问题的方法；
（3） 完成双方商定的作业。
权利：
（1）有权利了解咨询师的受训背景和职业资格；
（2）有权利了解咨询的具体方法、过程和原理；
（3）有权利选择或更换合适的咨询师；
（4）有权利提出转介或中止咨询；
（5）对咨询方案的内容有知情权、协商权和选择权。
义务：
（1）遵守咨询机构的有关规定；
（2）遵守和执行商定好的咨询方案各方面的规则；
（3）尊重咨询师，遵守预约时间，如有特殊情况提前通知咨询师。
咨询过程中，咨询师的责任、权利和义务：
责任：
（1）遵守职业道德，遵守国家有关的法律法规；
（2）帮助求助者解决心理问题；
（3）严格遵守保密原则，并说明保密例外。
权利：
（1）有权利了解求助者心理问题有关的个人资料；
（2）有权利选择合适的求助者；
（3）本着对求助者负责的态度，有权利提出转介或中止咨询。
义务：
（1）向求助者介绍自己的受训背景，出示营业执照和执业资格证件；
（2）遵守咨询机构的有关规定
（3）遵守和执行商定好的咨询方案各方面的规则；
（4）尊重求助者，遵守预约时间，如有特殊情况提前通知求助者。
3、咨询时间与收费
咨询时间：每周一次，每次1小时
咨询收费：每次80元人民币
心量测验收费：韦氏成人智力测验100元
焦虑自评量表测验：（SAS） 50元
抑郁自评量表测验：（SDS） 50元
七、咨询过程：
咨询大致分为三阶段：
（一）诊断评估与咨询关系建立阶段；
（二）心理帮助阶段；
（三）结束与巩固阶段。
具体咨询过程：
（一 ）诊断评估与咨询关系建立阶段。
第一次咨询 2006年4月19日
目的：
①了解基本情况（包括人口学资料）
②建立良好的咨询关系
③确定主要问题
④探寻求助者的改变意愿
⑤进行咨询分析
方法：会谈法、心理测验
过程：
①填写咨询登记表，询问基本情况；介绍咨询中的有关事项与规则，双方的责任、权利与义务。
②与求助者及父母亲进行摄入性谈话，收集临床资料，探寻求助者的主要心理问题及改变意愿。
③求助者做韦氏成人智力测验，焦虑自评测验（SAS），抑郁自评测验（SDS）。
上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页
考试焦虑症案例报告 第2页下载如图片无法显示或论文不完整，请联系qq752018766
