电子书包的应用包括四个方面：第一是学习终端取舍，也就是学生学习用的“电脑设备”，也称之为挪动阅读器或电纸书，它既是一个具有读写功能的书包，又是一个移动的即时交流工具。第二是与终端相连的网络服务平台。这是一个宏大的、基础性的工程，它提供学生学习的数字资源和管理平台，同时也是教师和学生之间、学生和专家之间、学生和学生之间的交流平台。第三是丰富的电子书，即要有大量的优质教育教学资源提供应学生，实现优质教育资源的共享，并有一支优良的课程资源建设的步队，对不同教师、学校提供的教育资源进行甄别和挑选，确保网络服务平台上的资源都是优质的。第四是数字出版业的跟进。有一些教育资源可以无偿提供给学生使用，但也有一些则需要采用购置的方式失掉，数字出版业将随着信息化时代的深入发展而起到越来越症结的作用。
一、现状
电子书包的提出是随着电子书e-book的产生而产生的，应该说，电子书包在很多国家和地域已经开始了一些尝试和试验，如马来西亚教育部在学校推进的“e-book实验方案”，新加坡局部中小学以电子书包上网和收发电子邮件等。
在我国，北京市积极推进“绿色电子书包”规划，台北市政府也开展了“高互动学习打算”。英特尔、联想、戴尔等it公司在全国各地进行了一系列的电子书包使用的实际和摸索，如英特尔公司发展的1对1学习项目，戴尔公司的“互联发明未来”项目等，都获得了一些应用教训。
2009年7月初，由出版单位牵头的电子书包名目在全国数字出版会议上亮相。7月下旬，汉王科技结合英特尔，推出了一款专供学生使用的“汉王电子书包”。
在2009年的法兰克福国际书展上，再次发出了这样的声音：2018年纸质书将灭亡。事实上，这种担心在教材出版范畴更为强烈。 毕业论文http://www.751com.cn/
据《中国新闻出版报》2010年4月30日报道，2010年全国教育出版社社长论坛在云南举办，来自全国24家教育出版社的引导到会。此次社长论坛，各家教育出版社的社长就教育部刚出台的《国家中长期教育改革和发展计划纲领(2010-2020年1》对教育出版行业的影响、彼此合作、教育出版社转制等问题充散发表了各自的看法。就国家新闻出版总署筹备推出“电子书包”这一问题，出版社社长们以为教育出版社应有所预备。尽管教育出版社有纸质教材的优势，但为应答“电子书包”，可在全国范围联合或区域内联合，争夺成为“电子书包”标准的制定者或内容提供商，因为教育出版社了解教育机构的需求，并有大量的教育信息资源。
人教网公司总经理指出：“数字出版肯定是一个趋势。从狭义上来说，现在人教社面市的所有教材形式都是数字化的，而人教网是一种网络出版的产品状态,www.66378.com。人教社正在尝试有效的网络教材，探索网络技术对课程设置、教材编写、课堂教学、课后自学、评估等可能带来的冲击以及其可能带来的解决计划甚至新的理念。”
经营16年之久的广州第一家三联书店结业倒闭，而北京的三联韬奋图书核心现在也缩减店面，腾出二楼创办咖啡馆，以减轻成本压力。美国最大连锁书店巴诺董事会也发布正在斟酌出卖公司……当互联网成为人们生涯的一部门之后，实体书店的衰败成为一个不可逆转的趋势。
教材出版的网络化，将会是一个相称苦楚的过程，会阅历宏大的阵痛。但是如果成功了，中小学教材出版将会凤凰涅?。
二、电子书包的上风
理想的电子书包应该具有轻便、人道化、环保和可拓展等特点。它除了需要具备容量大、运行速度快、可手写、阅读不伤眼睛和电池续航时间长等特征外，还需具有方便快捷的联网、丰富的应用软件支持等特点。因此，绝对于传统的书包，电子书包具有如下优势： 毕业论文http://www.751com.cn/
(1)轻巧环保，易于携带。电子书包的分量可以节制在1000克以内，极大地减轻了学生书包的重量，无比便于携带。另外，使用电子书包后，可以极大地下降纸张的使用，有效减少树木的砍伐和环境的传染。
(2)内容丰富，机动生动。电子书包中的电子书不仅是纸质教材的数字化，除阅读、批注、加侧重等功能外，还可以用声音、视频、动画等多媒体形式创设活泼、形象的教学情境，表示形式比传统书籍更加丰富。电子书包是若干电子书按照迷信的构造整合而成的教学资源包，包含学生学习需要的教材、教辅、工具书等，有针对性、能及时反馈指点、可自主生成海量练习，能进行问题积累、错题收集、资源及时更新的学习工具。1c的存储空间可以保存大概2万多本电子书，这极大处所便了书籍的保留和阅读，也节俭了我们有限的生活空间。电子书还可通过移动存储设备保存，外出时我们可以十分方便地携带大量的书，甚至是一座图书馆。