从文化层面挖掘独立学院图书馆的馆藏功能
教育作为人类文化传播的载体，通常是通过学校这个阵地来实现其功能的，而学校的信息资源库一图书馆，也就成了学校文化管理的基地。图书馆为学校文化管理提供了一切可以利用的文化要素，所以，从文化管理层面上提升独立学院图书馆的馆藏功能，也就成为图书管理工作者需要深层思考的一个课题。
1、独立学院馆藏资源及利用现状，要求要从文化管理层面上提升馆藏功能
独立院校学生的培养方向是掌握某一特定技能的高层次实用性技术人才，教学上注重理论与实践并重，以强化实践教学为核心。作为与之相匹配的校园教辅设施图书馆，虽然馆藏内容比较丰富，却很难满足重实践的教学模式的需求，降低了藏书质量和利用率。
从文化管理层面来分析，其核心就在于尊重人、激励人、调动人的积极性和创造力，使人得到全面发展。不论是对教职工还是学生，都要通过文化的传播，施以潜在的、无形的塑造，施以理性的关怀、价值观的引领和精神的锻造，达到转变生存观念、提升人文境界、培育现代素养的目的，这就要求图书馆的馆藏功能达到这个“人本管理”的目标。所以，图书馆的馆藏决不能为“藏”而“藏”，必须挖掘它的深层次的功能，为文化育人发挥最大的效用。
2、信息化的时代要求提出了图书馆“虚”、“实”馆藏的新理念
现代化的图书馆已经集采访、编目、典藏、流通、信息咨询、检索及办公自动化于一身，已经具备了读者咨询、读者信息反馈等交互功能。这一图书馆功能系统，大都通过信息化建设得以实现。图书馆中的读者不仅要阅看书籍、刊物，还要看影像资料、光碟，并且要上网，要在电子阅览室获取想要得到的信息。网络环境下的图书馆，馆藏已经出现了“文件方式”、“数据库方式”、“多媒体方式”等多种方式，馆藏已经“虚”、“实”结合，成为纸质文献与网络资源的共同体。因此，馆藏功能的发挥。已经不是图书文献资料借阅那么简单，它必须发挥新的服务功能，才能使图书馆的文化育人职能得到充分地展现。
我们之所以强调图书馆要发挥文化育人功能，是因为图书馆通过“虚”、“实”馆藏的功能发挥，使师生能通过信息资源的利用。变成一种内驱力，从而出积极性、出工作业绩。这种通过信息资源形成的文化力，一方面在价值和精神层面上调节人的力量，另一方面又培育、激发人的内在信念、情感和理性的文化能量。使人们获得源源不断的思想力量和精神力量，进而转化成物质力量，使人在所从事的工作岗位上获得成功，获得佳绩。
3、提升馆藏功能的措施及文化育人的要求
3.1 对馆藏资源要优化选择
馆藏信息资源的合理配置和有效利用是图书馆信息资源管理的基本目标，独立学院图书馆在考虑自身已形成的馆藏格局的同时，还要弄清现有文献资源被利用程度和读者需求满足程度，合理配置资源，构建图书馆信息资源科学体系并进行组织管理。对公共课、素质教育、文化娱乐、综合性图书及大型工具书要由图书馆负责选购。图书馆应通过教师与学生对这类图书的反馈意见，依据现有馆藏资源状况，科学合理地补充选购。
第一，教师参与。馆藏的建设离不开学院各系的学科带头人和一线的任课教师及教学研究人员的支持。图书馆要和他们建立一种互动关系，定期征求他们对图书馆资源建设的意见与建议，鼓励他们向图书馆推荐书目，供图书馆工作人员参考使用。
第二，加大学生参与的力度。召开读者座谈会、利用读者留言系统和校园网，广泛征求意见，让学生直接参与并推荐他们在学习中急需的信息资源，提升学生的学习兴趣，并随时根据学生的借阅情况对馆内资源做好更新和补充。
第三，要对新专业、新课程积极扶持。众所周知，独立学院培养的学生是倾向于生产、服务和管理第一线的实用型、技能型、管理型人才，图书馆应根据专业设置的不断变化，购入相关的专业文献。图书馆对专业文献资源的投人要立足专业系统性，要将重点放在新专业新课程的扶持上。
第四，实现馆藏资源的特色化。独立学院图书馆必须以本院的专业设置、办学特色、学科优势、科研规划为依据，由一个或几个专业长期重点收藏形成一个或几个特色文献。构建出自己的馆藏特色文献。要根据学院的发展目标，发展与之相适应的专业特色文献，确保系统性和完整性，能基本满足该领域的读者的需要。
3.2 加快复合图书馆的馆藏建设
复合图书馆是传统图书馆和数字图书馆的有机结合，它打破了传统纸质印刷型文献垄断的旧格局，形成了印刷、电子、声像、缩微、网络文献多元化的局面，为用户提供馆内服务和不受时空限制的网络服务。极大地丰富图书馆馆藏资源，实现在网络环境下馆藏建设由收藏型向获取、利用型的转变。
采取这些措施的目的，是为了提升图书馆信息资源库的文化育人作用，即用文化的因素，进行培育、疏导、集中、凝练，体现学校意志，塑造学校精神。独立学院图书馆的馆藏应当在学校文化管理层面上，挖掘自己的潜能，这样才可以在图书馆建设上发挥应有的作用。