在三个人的配合下，这一期的单片机课程设计取得了圆满成功。看到自己的作品成功的那一刻。我们激动得跳起来了，也说出我们人生中难以说出来的一句话——我们成功了！！！！
这一期的课程设计我们早已经做好了充分的准备。当老师一把课程设计的题目与要求公布出来我们就开始分工合作。首先我们就是开始找电路，我们三个分别在网上，图书馆查找资料，把那些认为可以做的电路找出来，然后集中在一起，由我们三个人共同讨论。。最后我们一致决定做一个数字温度计。于是我就真正的开始分工合作了，我和我的一个室友画PCB另一个同学负责买元件然后检查PCB是否有误。在经过两天的奋斗我们终于把PCB给完成了。接下来我们就是做板了，在所有的程序中制板是最容易的，由我们其中的一个人就完成了。做完板之后我们就是焊接，我发现焊接这道程序是最有意思的，我们这组的人都要挣着弄，最后我们一致决定三个人分别焊接三个不同的部位。在不知不觉中这道程序也就完成了。接下来的任务我们就只剩下了调试。我们来到实验室，在经过一个同学的指导下，我们的调试成功，这也预言着我们单片机课程设计圆满成功！最后的任务就是写实验报告！
在整个过程中，我从中学到了不少东西，更深一步掌握了单片机电路，更深的了解设计中所用到本电路的工作原理，同时也掌握了单片机各引脚的功能及用途。在用Protel制作电路图时，我掌握了制图的一些技巧及在画图时要注意的一些问题，同时也使我更能熟练地操作此软件。在自己动手制作实物多问多动脑多做，切切实实掌握了很多东西，比如焊接器件时要注意的一些事项及技术，硬件检测时所遇到的问题及解决运用的技术！
做一次课程设计不仅要有实物而且还需要有论文。论文的撰写需要大量的资料，在查找资料的过程中，又培养了我从文献、科学实验、生产实践、和调查研究中获取知识的能力，提高了我从别人的经验、从其它学科找到解决问题新途径的悟性。在设计过程中，因为工作量较大，所以一定要分块进行，即每一阶段都有侧重点，然而，当中很可能会出现一些变化，这就要求你要根据条件变化而调整工作重点的应变能力。
小小的一个课程设计的成功，也许算不上惊天地，泣鬼神，但是它也构成了我们人生最精彩的一部分，因为我们从中经历我们以前没有接触过的许多事情。他使我们懂得什么叫做团结合作；使我们懂得了为什么认真、谨慎是做好一件事情的关键；它也使我们的思想变得更加的成熟与稳重！
[1] 马潮 詹卫前 耿德跟· ATMEGA8原理及应用手册·清华大学出版社，2003年
[2] 何立民·单片机中级教程——原理与应用·北京航空航天大学出版社，2000年
[3] 何立民·MCS-51单片机应用系统设计·北京航空航天大学出版社，2000年
[4] 王嘉陵·毕业论文写作与答辩·四川大学出版社，2003年
[5] 赵润林 张迎辉·单片机原理与应用教程·北京大学出版社，2005
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