1.绪论
1.1选题的意义
随着社会的发展，生活竞争压力越来越大，许多家庭在教育上出现了功能失调，特别是那些单亲家庭、组合家庭、外出务工家庭。而现在的年轻一代，是祖国建设未来的接班人，知识和能力差距带来的影响效果也越来越明显的当今社会，他们知识和能力的提高，个人素质的培养无疑是国家发展的一个重要组成部分。因此，在经济飞速发展的同时，学校、家庭、社会都对此给予了更多的重视和关注，力求为学生们创造一个好的学习环境和生活环境。
由于当前的社会现状，仅仅通过以往的家长座谈会、教师家访及电话沟通形式已经不能有效地实现家长和学校的互动交流，即使能解决部分问题，也只局限在很有限的范围之内。因此，鉴于互联网的普及范围，运用现代的科技手段，通过互联网来实现更实时、更及时、更快捷方便的家校互动沟通交流，使不同工作时间不同工作地点的为人父母都能够随时的通过这个平台和老师进行交流并了解孩子的最新动态，及时发现问题、解决问题，实现家校良好的沟通与合作，有效促进学生的健康发展。
1.2家校互动系统的研究现状
为了促进学校与家长之间的信息互联互通，目前市面上有少数这种类型的系统软件通过多层次的网络平台为家校联系提供信息服务，总结起来共有以下几方面功能：
一、刷卡，学生每天上下课时通过刷卡器进行考勤记录，实现学生的考勤电子管理；
二、电子档案管理，将学生资料以电子档案的形式保存，方便老师查询、存档，同时作为信息源，可向学校和教育管理部门等提供，实现学生档案信息化管理；
三、短信报平安，学生通过平安卡在签到器刷卡的同时，系统将发送相关信息给家长手机；
四、信息沟通平台，家长可以利用上网查询获取学生考勤情况以及查询校方信息；
五、亲情通话，学生可以给家长指定的电话号码拨打电话；
辣、短信留言，学生可以通过刷卡设备和家长互发短信。
目前的家校管理系统很好地实现了学生考勤情况汇报功能与学生和家长间的联系功能，为家长对学生在校情况的监督提供了一个很好的平台，同时也能从网络上了解学校的公共信息，增加了学生在校情况的透明度。但在家长和教师联系互动沟通方面的功能还有提升的空间。
因此构想毕业设计能够实现教师与家长对学生情况的互动交流，家长通过查看教师对学生在校表现的评语，了解学生在校情况，并通过家长建议和反馈意见以信息邮件的形式发表建议和意见，与学生教师实现信息交换，互动交流，共同监督学生的全面发展，解决家长单方面接受信息没有家校互动交流、意见反馈的问题。
1.3本系统解决的主要问题
在目前紧张的生活节奏下，通过利用互联网的信息优势，在为学校德育创新工作提供网络延伸服务，建立网络化教学环境和办公环境的同时，也更应该为学校、家长、学生之间的沟通架起一座便捷的桥梁，促进学校与家长之间的信息互动，做到家长不仅了解学生的出勤情况，还能通过网络了解到学生在校的学习表现、课外生活参与程度等方面的情况，真正实现以网络为载体的家校互动，共同关注孩子的健康成长，促进他们的全面发展。
本毕业设计预计解决的主要问题如下：
1、 通过信息平台，教师可对学生的情况进行评语，家长可以发表对学校工作的意见和建议，从而实现家长与学校间更好的网络互动。
2、 将学生用户与家长用户相关联，统一使用学生学号作为用户名进行登录，但通过不同身份不同密码来区分学生用户和家长用户，相应进入不同的界面，以减少信息的冗余，并更有效地将学生家长信息匹配起来。
3、 能清楚的反映学生的考试成绩和班级排名以及当天作业布置情况，使家长更好地了解学生在校的学习情况。
2.家校互动信息平台概述
家校互动信息系统的核心功能是在教师、家长、学生的共同参与下，利用互联网使家长与教师和学校及时进行沟通以便更好地帮助孩子学习和生活。通过网络互动平台，老师可以通过系统上的网络信息平平台将孩子在学校的表现情况、考勤情况、每周和期末评语和临时通知等发送给家长，让家长在百忙之中也可以轻松掌握孩子的基本动态，同时，家长也可以通过系统向学校和班主任发表自己的看法和建议，并且了解学生的考试成绩及班级排名。家校互动信息系统的使用，可以帮助教师和家长及时解决孩子某一时期、某一阶段、某一天出现的问题，也可以让教师和家长共同分享孩子身上随时出现的亮点所带来的喜悦，以求教师和家长能及时携手促进学生成长进步。网络的方便性使工作安排比较忙碌的家长可以经常、及时了解自己孩子在校的动态，同时信息的及时性使教师和家长能及时抓住各种教育时机对孩子进行教育，使孩子健康成长。而教师和家长的教育行为无形中对学校的管理起到的积极的作用，也能够促使学校管理效率的提高。
2.1系统可行性分析
通过初步调查，了解家校沟通联系的相应需求，考虑并设计相应需求功能模块，以学生相关情况为主线索，整合家校联系需求，开发出能满足网络化家校互动联系需求的、快捷、方便的“家校互动信息系统”。
按照物理模型实现应用程序软件的编写和测试，使用生命周期法进行信息系统的开发。按照规定的步骤，使用一定的图表工具，在结构化和模块化的基础上进行。把整个系统的功能看作是一个大模块，根据系统分析和设计的不同要求，按照由顶向下，逐步求精的原则进行模块的分解和组合。
系统采用ASP开发，ASP (Active Server Pages)是一个Web服务器端的开发环境，利用它可以产生和运行动态的、交互的、高性能的Web服务器应用程序。
在管理可行性方面，学校网络管理设备配置，管理工作制度及人员安排等均能满足系统的需求，目前家用电脑及网络的普及性也为新系统的实施提供了良好的条件。在技术可行性方面，当前的硬件技术（CPU处理速度、存储能力、通讯功能）完全能满足系统的需求，当前的软件技术（操作系统、开发工具、数据库技术）也能满足系统提出的需求。因此，本系统的开发是可行的。
2.2系统的应用环境
2.2.1系统使用人员
系统管理员及任课教师：管理员管理班级、用户和课程等基本信息，并对系统进行日常文护管理，教师可以录入、修改、删除学生的成绩。
学生：网上查询本人成绩，如果成绩出现错误或有其他问题，可通过留言板向管理员老师提问。
家长：上网查询子女的在校表现，包括作业、成绩等，与老师进行互动的交流，给老师留言等。
2.2.2系统运行环境
1.硬件环境
服务器：奔腾4或更新的处理器，内存512MB，硬盘容量80GB
客户机：接入互联网的任何一台拥有浏览器的计算机
2.软件环境
Windows2000及以上操作系统，并装有浏览器IE6.0及以上版本
2.3系统的安全性
系统为每位用户提供用户名及密码，系统用户使用用户名及密码登陆，不同的登录用户用不同的操作界面，也有不同的操作权限，例如学生用户只能看到自己的信息，任课老
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