2、 组织留守儿童参加娱乐活动
游戏是孩子最好的伙伴，他们可以在游戏中学到很多书本上没有的知识。而由于条件的限制，加之很多留守儿童性格内向，不愿意与人交往，所以他们的业余活动比较单调。对于家庭功能不健全的留守儿童来说，学校是他们社会化的重要场所，作为留守儿童的老师，应该努力为他们营造一个温馨、和谐的班级氛围。并且将留守儿童调动起来，经常组织他们参加文体娱乐活动，丰富他们的课余生活，利用同学、老师之间互动的机会，加强性格孤僻的留守儿童与同学、老师之间的联系，有意识地培养留守儿童开朗乐观的性格，提高他们与人交流的能力，帮助留守儿童在集体中找到归属感，保证他们社会化的正常进行。
（三） 家庭方面
父母外出务工，留守儿童无法在一个完整的家庭中成长，这对他们的心理健康将会产生很大的影响。因此父母在选择是否外出时一定要充分的考虑到孩子的感受，在因家庭条件不得不外出的情况下，他们首先应该考虑家乡周边的省市，这样他们就有更多的机会回家与孩子团聚，也可以更及时地了解孩子的情况，对他们的行为和心理加以指导。而在离家乡比较远的地方务工的家长，也要强化他们在对子女抚养和教育中的责任意识，即使不能经常与孩子团聚，不能亲自给予孩子更多的关爱，也应在外出之前找到一个合适的监护人，能保证孩子的营养，给予孩子较多的关心。外出后父母也应该加强与孩子的交流，经常打电话了解孩子的近况，对他们的行为给予相应的建议和较多的主观支持，并且尽量避免长时间不与孩子交流沟通，割裂亲子之间的情感文系，让孩子产生被抛弃的错觉。
（四） 留守儿童自身方面
留守儿童应该调整心态，首先要明白父母离开自己外出是为了让自己生活的更好，并不是抛弃自己，父母依然时刻挂念着自己，因此他们应该养成独立坚强的性格，让远在他乡的父母放心。其次要放平心态，及时排解自己的紧张情绪，不要觉得如果自己不够优秀会辜负父母的期望而给自己太大的心理压力，其实只要尽了自己的努力，父母就会很欣慰。此外，留守儿童在生活中要锻炼自己独立坚强的优秀品质，养成积极进取的生活态度，把对父母的思念之情化为努力学习的动力；在日常生活中应该学会更好的照顾自己，学会保护自己，对自己负责。另外在交友方面要小心谨慎，分清楚益友和损友；积极参加有利于扩展视野和自己健康成长的娱乐活动。
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