《爱的教育》读后感
这本书我早就推荐给我的学生看了，可很惭愧，我从没有看完过，都是翻了几页放下了，老是静不下心看。这次我能看完，要感谢我的孩子，是她“逼”我看完了的，有一次孩子到我的办公室玩，看到了这本书，很感兴趣，我就说拿回家，咱俩一起看吧！孩子高兴死了。我们从12月5日开始看，到12月13日全看完了，看完后我早都想写点什么，可惰性一直在作怪，直到现在才提笔……
意大利作家阿米琪斯的《爱的教育》这本书，还有个题目即《一个意大利四年级小学生的日记》，1866年出版后即畅销不衰，1923年介绍到我国来的，这本书不仅是有名的儿童读物，其实也很适合老师和家长读。细细品读不同的人会有不同的感受启发……
安利柯是书中的主人公，他的日记记述了他的学校、家庭生活。他家的经济好，父母有教养，在生活中言传身教，并通过多种形式培养孩子的德行、鼓励孩子的学习。
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母亲带他去给穷人捐钱、捐物，却发现这个穷人家是自己的同学施泰基家。（施泰基父亲在监狱里，母亲靠卖菜养家糊口，施泰基还手有残疾）在妈妈的暗示下，安利柯既接济了施泰基家，又的小心的保护了同学施泰基的敏感的自尊。父亲还带安利柯去看望自己的老师，用行动告诉孩子要尊重老师。他的父母还以写信的形式教育他。他母亲写信教育他要有同情心。告诉他：仁爱可以说是各种德行的综合。慈善的施舍，只是从你的手里撒下了铜板，同情的施舍，在铜板之外，还如同从你的手里撒下花朵意一样。铜板只能一时留在他的手中，而花朵将永远留在他的心中。助人是一种快乐，快乐便是助人的报酬。
父亲给他写信，教育他如何和同学相处。交朋友不可以只注意别人的缺点，而抹杀了别人的优点。应该尊重别人的优点，原谅别人的缺点，学习别人的长处，而避免染上别人的恶习。朋友交往，彼此要重道义，要互相切磋琢磨。和同学争吵时要遵守一个原则，如果有人侵犯你，只要防御就好了。非到万不得已时，绝不要动手。父亲还鼓励他把自己的小火车玩具送给他的同学潘克西，告诉他良友即是瑰宝！父亲还写信鼓励他学习。在课堂上非常专心听讲，下课走出教室来，一定有心旷神怡的感觉。否则只是数着手表上的秒针、分针转动，一心只等着下课，你的心情一定枯寂无聊。 告诉孩子记住：勤勉求学，是学生的本分！
学生甘伦侠义的帮助被欺负的残疾孩子葛禄西 ，老师赞美他“甘伦，你有崇高的同情心，太难得了，男子汉都应该像你一样！”老师又声色俱厉的批评捣蛋鬼学生“你们欺负老实的同学，你们戏弄有残疾的不幸的孩子，你们压迫身世可怜的弱者，这种行为最可耻、最卑鄙、最没出息！” 甘伦他在班里很有有威信，时常帮助、鼓励另一个残疾孩子那格 ，使那格在班里不受欺负，那格的母亲去找校长来表达她的感激之情……他能给生重病的孩子“小石匠”安东尼带来快乐……
书里的其他孩子他们的身上光辉也是灿烂的：潘克西的父亲是份额酒鬼，打骂孩子，不好好工作，可潘克西的优异的成绩获得了奖章让他的父亲悔过自新重新做人；柯礼智一边操持家务一边学习，而且还要照顾生病的母亲；要强的驼背的那格也和别的孩子一样上体操课；头脑迟钝笨的像石头一样的施泰基，倒是像石头那样的坚强，以他惊人的毅力、刻苦终于让大家刮目相看，学习成绩数一数二。学生们说“他简直是一艘战舰”。
书中叙述的亲子之爱、师生之情、朋友之谊、乡国之感、社会之同情，种种美好感情是理想的是完美的，超越了现实世界，近于理想之境界，为了人世间有如此的真善美，那就需要我们人人都献出一份真爱……
看完了《爱的教育》，我又细细的品了一遍，才敢动手写读后感，写过了，还没有完，我还要把它的精神落实到工作上，落实到教育孩子上去！爱的教育任重而道远呀，需要我们所有的老师、家长、学生共同去践行……