二、钢琴启蒙教育的具体误区
钢琴启蒙教育的误区不仅仅出现在教学过程中，家长对儿童的钢琴教育也会产生一定的误区，手型的保持与放松、断奏的弹奏方法、小连奏与断奏的区别、高抬指的误区、弹奏的速度、音乐术语的理解、音乐表现力等等。
（一）家长让儿童学习钢琴的观念
家长让儿童很早地开始学习各种乐器，多半是为了让孩子在智商和情商上得到较早的开发，不让孩子输在起跑线上，使他们尽早接触各种新生事物，提高儿童的综合能力。而家长让孩子学习钢琴，更是如此。有的家长认为他们的孩子特别喜欢唱歌，就认为自己的孩子有很高的音乐天赋，于是就忽视儿童的心理、生理特点，对其进行很严厉的钢琴训练，逼着孩子练习。相反，如果孩子弹的很好，则是百般宠爱，给予很好的物质奖励，这种教育方法跟我们所倡导的积极引导方法是背道而驰的。
还有一个普遍的现象，那就是儿童一开始学钢琴，家长就把它当做是儿童未来的职业道路，不管他们有没有兴趣学习钢琴，自身的条件如何。家长们认为自己在孩子学琴方面花费了大量的时间、精力、财力，如果不从事这个专业会认为很不值得，这种不考虑孩子想法的方式往往也是不可取的。
对于儿童学习钢琴，年龄小的一般的还没有正式上学，钢琴老师上课讲的能让儿童真正理解记忆的知识点并不多，所以说需要家长的陪同，跟孩子一起学习，在家可以对他加以辅导，但是部分家长却没有这样做，认为老师教是最重要的，孩子学不好、记不住都是老师的责任，这种想法也是不科学的。
（二）钢琴基本弹奏方法本文来自辣*文^论(文&网，
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1．手型
对于钢琴儿童初学者来说，正确的弹奏姿势以及正确的手型是非常重要的。一直以来学习钢琴的儿童都在不断地追求一种正确的手型，也就是大家通常所说的手心里握着一个鸡蛋，或者是小球的那种状态。于是很多的儿童则使劲地将手掌和手指很紧张的硬抠着，不仅没有一点美感，还让手掌处在一种长期紧张的状态，弹琴的过程中很生硬，而且手指也不灵活。
2．折指
手指立不住是大多数儿童初学者所需要克服的问题，也就是所谓的折指。由于儿童五指天生短小、瘦弱，力量不足，支撑能力差，所以折指情况非常严重。不只是儿童，就是学习很多年的学生也有着这样的困扰。所谓折指就是手指第一关节处往里塌陷。这样会导致弹琴的过程中出现力量不集中，同时可以听见指甲敲琴的刺耳声音。折指的原因是在弹奏时手指使了很大的劲，弹下去会在触键的时候手指没有站住而导致手指关节内陷。因此有的学生为了保持好手型在弹奏时小心翼翼的触键，弹奏出来的声音就不饱满，缺乏力度感，因此折指是很不好的习惯。
3．断奏(跳音)
断奏其实也就是跳音的弹奏方法。说到跳音，儿童初学者在弹奏时会抬高手和胳膊然后迅速落下。跳音弹奏在听觉上是有弹性的，但是他们弹奏的却遗失了应有的弹性和光彩，不仅这样，这种不正确的弹奏方法很容易让演奏者的手臂酸疼、僵硬，事倍功半，甚至影响弹奏效果。
4．小连奏
小连奏是在钢琴教学中十分常见的弹奏方法，亦称之为“落提”，就是两个音符上面有个小连线，弹奏的时候第二个音符是靠手腕带起的，手指不用力。其实小连奏和断奏的区别教师也是有错误观念的，它们仔细听来还是可以很容易的区别开来。这两者不仅在弹奏方法上有很大不同，而且弹奏出来的效果也是很不一样的。小连奏的第二个音听起来是有点舒缓优雅的感觉，稍稍带过，与断奏的弹性、俏皮是不一样的，而往往教师和学生对于两者的弹奏有点混淆。
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