1.    幼儿教师在混龄班语言教育活动的组织情况与教学方式
2.    幼儿教师在教育目标的设置时是否注重幼儿的个别差异
3.    幼儿教师在教育过程时是否关注到每个幼儿的语言发展程度，以及教师的肢体语言情况
4.    幼儿教师在教育过程中是否与其他游戏活动相结合
5.    幼儿教师在内容选择的发起者21222
6.    该农村幼儿园混龄班语言教育活动的时间安排流程是否标准
7.    该农村幼儿园的教学设备，教学环境的情况论文网
8.    该农村幼儿园的师资力量情况
9.    该农村幼儿园的一日活动安排情况开展；混龄班语言教育活动组织情况
10.    在语言教育活动的过程中能否给幼儿语言表达的空间 混龄班语言教育教师访问提纲:http://www.751com.cn/fanwen/lunwen_13336.html