关工委系统上下要互相支持、互相打气、互相鼓励。关工委系统上下做工作的主体都是退休人员，出一些政策指导性文件，推动一些工作都不容易，本身退休的“五老”再出来为社会做一定工作，都需要克服诸多困难才能而为之。所以我有一条信念，“上级关工委对基层关工委不仅是指导关系，更应看成是领导关系。”无论是中国关工委、教育部关工委、自治区关工委、自治区教育厅关工委所部署的工作，我们都积极地去做，做到不啦步，有的相关工作不只是一般的做，而且是认真做，所以还受到奖励。另外，就如教育系统“理论”等几个中心，关工委系统《火炬》、《心系下一代》、《社区与教育》、《关心下一代》等几个杂志，我都是通讯员。又如内蒙古自治区和教育厅关工委以特殊任务让我完成有关一些推动关工委工作的政策性文件，我都保质保量完成。这就叫互相支持、互相打气、互相鼓励。

关工委工作者应承担的主体工作应亲自做，不求别人伺候。教育部党组为教育系统关工委规定了“围绕中心、配合补充，因地制宜、量力而行，立足基层、注重实效”的24字工作方针，立意很高、旗帜鲜明、内涵深刻、哲理透彻，给了关工委定位、做事、定向的原则。这里我要强调的是“量力而行”，应从我们关工委自身的能力和精力出发，确定我们要完成的工作任务，而不是工作很随便，想干则干，不干就停步。习近平总书记对宣传干部要增强“脚力、眼力、脑力、笔力”的要求，这些，我认为对工作主要要突出一个“勤”字。同样，做关工委主体工作的老同志，在工作态度上也要立足一个“勤”字。如果关工委工作者，事事求人伺候，那也就没有成立关工委的必要了。求人伺候的关工委也不会持久，很容易垮掉，这也是被实践所证明的。我校关工委有了点地位、有了些影响、有了点名气，这当然与我们多年勤奋工作是分不开的。进入我们办公室，就会感受到我们现代办公能力并不逊色于在职工作部门。就比如使用笔力吧，多年来，我在关工委书刊正式发表文章100多篇，还写了多件推动关工委工作的政策性文件，就是“勤”的事例之一。