采用教育叙事研究的方法，是笔者以自身作为叙事对象，叙述在实习过程中发生的点点滴滴。透过这些故事，指出自己是如何提高自己，也为其他的实习教师提供一些经验与启示...

从教师自身成长的过程出发，并探索出其专业发展的规律，将其成长过程划分为入职迷茫期、平稳适应期、迅速发展期。根据发现总结出优秀教师专业成长的有益启示即通过阅读获得专...

通过观察法、个案研究法等方法，对这一现象进行了特别的关注，并参考了一些文献资料，对小学生的“减负”问题作出了总结，希望在全社会的共同努力之下，能真正做到减轻小学生...

以市文昌小学的四年级四班的学生为研究对象，通过调查、访谈等方法对该班的写字教学进行了研究。发现该班学生存在一些问题，例如：书写姿势错误、写字潦草、笔顺错误等问题...

以师范学院小学教育专业为研究对象，从实习方式、实习时间、实习内容、实习过程这几个方面探讨该专业教育实习存在的问题，分析问题的成因...

探究小学语文课堂教学中小组合作学习的现状以及反思。第一，合作学习的概述。第二,合作学习与高段小学语文教学的关系，第三,详写小学语文开展合作学习的现状...

学生的作文千篇一律，“千人一面”，毫无个性可言。针对这一现象，我通过听作文课，与教师、学生交谈等方式，认为作文相似现象与学生对作文有畏惧心理；缺少对生活的观察；课...

中职生学习倦怠总体上处于中偏高水平；学习倦怠及身心耗竭、学业疏离、低成就感三个维度与自尊水平呈显著负相关；高自尊水平的学生学习倦怠程度低，低自尊水平的学生学习倦怠...

高中生网络成瘾检出率为12.3％。（2）高中生网络成瘾存在明显的性别差异，男生高于女生。（3）高中生网络成瘾在年级上没有差异。（4）网络成瘾组与非网络成瘾组在主要上网地点...

农村小学高年级132名学生父母教养方式较具一致性与合理性，但“过分干涉和过度保护”维度的问题较为突出，而且父母教养方式在学生性别、年级、父母文化程维度上有显著性差异...