4.1 总结 26

4.2 展望 27

致谢 28

参考文献 29 

1 绪论

1.1 研究目的及意义

Flash 课件广泛的应用于英语教学中，通过创设良好的英语学习情境，能够激发学生的学习兴趣，活跃教学氛围，有效增大课时教学信息量，引导学生进行大量优质的听说读写的综合能力训练， 学生可以在有限的课堂教学中掌握英语基础知识，并且提高了相应的基本应用技能，提高教学效率。

3e少儿英语水平测评是由中国中小学双语教育协会测评运作，上海外国语大学外语水平测试中心编写教材和进行题库建设。3e少儿英语水平测评分为两大类：口语水平测评和听、读、写水平测评。口语水平测试包含四个级别（一至四级），听、读、写水平测试包含三个级别（一至三级）。

随着时代的发展，多媒体技术在课堂上的应用也日渐广泛，技术也日趋成熟。利用多媒体技术所制作的一些软件、硬件在教师的日常教学过程中对教师的教学起到了很好的辅助作用，这些技术也随即得到了广大教师的广泛认可。这其中，用各类多媒体软件所制作的教学课件是一个重要的组成部分。课件注意运用一些图片动画，对知识点进行直观的表述，并且结合Flash 所支持的Action Script脚本语言对交互功能进行了很好的提升。能够更好的把知识点展示给学生，让学生对知识的学习能够产生更深厚的兴趣。此外，课件具有美观，实用等特点，足以胜任在教育教学上的应用。

 在整个教学过程中，课程导入作为教学的起始部分对教学效果有关键的作用，成功出色的导入使学生自觉积极进入待学状态，快速吸引注意力。在英语教学中可使教学通过一首应景的音乐、一张相关的图片、一个切题的动画、一段合适的视频来成功导入。这种独特的导入使得教学 从起始环节便充满新意，学生的注意力很快的被吸引到教学内容上，带着强烈的求知欲和动机和积极主动的学习态度进入课程的学习，很大程度上提高教学效率，最大化改善教学结果。多媒体课件的巧妙运用，可以使得词汇在创设的情境中“活跃跳动”起来。 在情境中学习重点词汇，将词汇学习和日常生活应用结合起来， 词汇学习不再呆板，而是有血有肉的学习、记忆和应用，提升学习兴趣并巩固学习效果。多媒体课件在此发挥它本质的互动作用，例如通过几幅生动具体的图画，将语法教学体现在生活中，这表明语法不是空洞无的，在实际生活中体现了它的活学巧用，图画的对比使语法重点突出，活学活用，清晰明了。

因此使用Flash制作的结合教学和测试的3e英语评测平台具有很大的研究开发意义。

1.2 研究现状及发展趋势

1.3 本文的主要内容与安排

本文是对基于Flash的3e少儿英语水平模拟测试平台的设计与制作的讨论与研究，主要制作了一个关于3e少儿英语的教学自测兼顾的平台，包括对教材的学习和之后对学习成果的自我测试功能。

绪论部分主要讲解了在制作整个平台之前所做的一些准备工作。包括对本课题做研究的目的和意义。以及目前本领域的国内外研究现状，以及技术的发展趋势。

制作基于Flash的3e少儿英语水平模拟测试平台主要是为了帮助儿童更好的掌握3e少儿英语的基础知识。随着科技的不断进步以及人们需要自主学习的客观需求增多，越来越多的学习系统涌现出来，涉及到各个学科的各种知识。目前，学习系统的制作水平良莠不齐。未来，学习系统的制作水平和普及程度将会大大提高。为了使制作的学习系统可以达到既定的目标，我翻阅了大量的资料，包括研究儿童心理学的书籍，介绍Flash制作方法和AS脚本的书籍。 基于Flash的3e少儿英语水平模拟测试平台的设计与制作(2):http://www.751com.cn/jisuanji/lunwen_68152.html