摘要随着高校扩招的趋势，大学生就业问题成了全国人民所关注的重点问题之一。本文讨论了招生人数、学生损失率等因素对就业率的影响。主要运用了数学方法，建立微分方程组，求解得到各变量之间具体的函数关系。由此分析了各个因素之间的联系。得出的结论基本符合实际情况。此外，我们运用这个函数对今后的就业情况做了简单地预测，提出了若干缓解就业难问题的建议。33059
毕业论文关键词：大学生就业、微分方程组、就业率、招生人数
Dynamic analysis of College Students' employment situation
Abstract
With the trend of the college expansion plan, the issue of employment has become the focus of the National People's attention. This paper discusses the influence of enrollment number, employment rate and other factors on employment. It mainly applies the idea of mathematics, establishes differential equations, and gets concrete function relationship. Contacting reality and using the theory of real life to explain the rationality of the function relationship, and the conclusion is that it basically accords with the actual situation. And then apply this function for making a simple forecast for the future of the employment situation, as well as the proposed ease of employment problems.
Key words: College students' employment, Differential equations, Employment rate, Enrollment number
目录
大学生就业情况动态分析 3
摘要 3
Abstract 3
第一节 绪论 4
1.1背景和意义 4
1.2国内外形势 5
1.3我国大学生就业现状 6
1.4本文概述 7
第二节 模型 9
2.1问题提出 9
2.2参数说明 9
2.3问题分析 10
2.4模型的建立 11
第三节 结果分析 13
3.1大学生工作岗位数 与学生招生数 之间的关系 13
3.2大学生工作岗位数 与学生就业率 之间的关系 14
3.3大学生工作岗位数 与学生流失率 之间的关系 14
3.4学生就业率 与学生招生数 之间的关系 16
3.5学生招生数 与学生流失率 之间的关系 17
3.6学生就业率 与学生流失率 之间的关系 17
第四节 数据模拟与小结 19
4.1模型检验 19
4.2模型应用 21
4.4小结 22
参考文献 22
致谢 24
大学生就业情况动态分析
第一节 绪论
1.1背景和意义
从1999年高校扩招以来，每年的大学毕业生人数大幅增加，呈跳跃式增长，而社会对人才的需求量则增加得比较缓慢甚至与往年持平。据教育部统计数据表明:2000年至2014年，我国高校毕业生人数分别是107万、115万、145万、212万、280万、338万、413万、495万、559万、611万、631万、660万、680万、699万、727万，而在2015年将达到749万人，比2014年增加22万人的毕业生。从数据中可以看出，大学生的毕业人数逐年递增，且增加的幅度较大。然而大学毕业生的未就业人数也逐年增多，自2001年至2007年毕业生未就业人数分别为:34万、30万、70万、75万、80万、124万、144万、100万。往后几年更是越发严重。
因此，近几年来中国大学生的就业问题成为了全社会普遍关注的热点问题。今年三月，教育部相关人士针对2015年大学生就业情况做了访谈。根据访谈中的内容，2015年大学生就业总量压力依然较大，并且数据表明，2015届大学毕业生总数将超过2014年。与此同时，随着国家和地方的经济增速进入“新常态”，宏观就业压力不减，因此2015年就业需求与2014年相比将没有明显的起伏。因此，2015年的大学生就业的形势依旧严峻。 大学生就业情况动态分析:http://www.751com.cn/shuxue/lunwen_29920.html