摘  要：课堂教学是教师完成教学任务的主要途径，课堂教学效率是实际教学效率与应有的教学效果的比值。要提高课堂效率，首先应有科学的教学效率观，如何在教学行为中体现效率意识，对建立正确的效率观，真正发挥师生的主体地位，充分而有效的促进学生发展有一定的现实意义。本课题将在阐述课堂教学效率的概念的基础上，分析科学的效率观对教师教学观念和教学行为的影响，并进一步探讨科学的效率观应包含的内容。59182

毕业论文关键词：课堂,教学效率,科学效率观 

Abstract: Classroom teaching is the main way for teachers to complete the task of teaching.Classroom teaching efficiency is the ratio of the actual teaching efficiency and the teaching effect.To improve the efficiency of classroom teaching efficiency.First should be the scientific concept, how to embody the efficiency consciousness in teaching behavior, to establish the correct concept of efficiency, really play the dominant position of teachers and students, fully and effectively promote the development of students has a certain practical significance. This paper will be based on the concepts of the efficiency of classroom teaching, scientific analysis of the concept of efficiency influence on Teachers' teaching concept and teaching behaviors, and to further explore the scientific concept of efficiency should be included in the content.

Keywords: classroom ,teaching efficiency ,the scientific view of efficiency    

1问题的提出 …4

2课堂教学的效率的含义  4

3影响课堂教学的效率的因素  …4

3.1 教师因素 …5

3.2 学生因素  6

3.3师生关系 …6

4 数学课堂教学中提高数学课堂效率的策略6

4.1  教师要不断提高教学能力 …7

4.2  引导学生在课堂学习中养成积极主动的学习方式9

4.3 建立良好的师生关系和良好的课堂互动10

4.4 科学、合理运用现代教育技术手段…11

参考文献12

1 问题的提出

    在教学的过程中，课堂是教学工作的主要场地。课堂是学生学习知识，获得经验的主要渠道，所以课堂效率的高低直接影响了学生的身心发展。中学数学课堂教学效率的提高有利于数学教师提高自身的教学技能，改善教育教学方法,优化教学方式。

2 数学课堂教学的效率的含义

不同的学术文献中有对数学课堂教学效率的不同的诠释：

⑴课堂教学的有效性是指：在教学中，教学效率、教学效果和教学效益三者之间的有机整合，也是获得数学教学效果所付出的成本的大小[1]。

⑵数学课堂教学效率就是在数学课堂教学中，有效的教学时间和教师进行的总教学时间的比值[2]。

⑶数学教学效率是指单位时间里课堂教学的效果。它不但是预期教学目标实现的程度的综合反映，而且是评价教学的重要指标和整个教学过程运作良好的重要标志。

⑷数学教学效率是指有效的教学效果与实际的教学效果的比值[3].

⑸数学教学效率是指教师和学生在教学规定的课堂时间内，通过互动活动所消耗的劳动量与所获得的教学效果之间的比率[4].

⑹数学教学效率是指在数学课堂规定的教学时间内，教学所取得的效果的大小。其中，教学效果（包括数量与质量）是评价教学效率的一个因素，

    数学教学效率是指在课堂有限的时间内，学生所掌握数学知识程度的深浅、数学能力的提高和数学知识的增多三者之和所达到的效果。这是我在本文章中所采用的定义。