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数学问题的变式练习研究+文献综述(3)

时间:2017-05-14 09:36来源:毕业论文
⑥若 有意义,则 的取值范围是 . ③到⑥则从理解概念的角度进行了更深一步的变式练习,让学生更加深刻的体会到原来概念还可以这样运用,从而可以激


⑥若 有意义,则 的取值范围是         .
③到⑥则从理解概念的角度进行了更深一步的变式练习,让学生更加深刻的体会到原来概念还可以这样运用,从而可以激发学生的学习兴趣.与此同时也不会觉得学习概念如学习课文一般的枯燥无.这样的一个过程既说明了概念的由来,又使概念得以巩固,一举两得. 数学问题的变式练习研究+文献综述(3):http://www.751com.cn/shuxue/lunwen_6942.html
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