统计课堂教学创新意识培养研究

摘要随着社会的进步和发展，大数据时代对统计学人才提出了更高的要求，不仅要有扎实的专业基础，更要具备创新意识。为了培养统计学创新型人才，本文基于统计学课堂教学的特点，探索创新意识培养的一般规律，提出了有利于统计学创新型人才培养的建议。该论文有图 15 幅，表 26 个，参考文献 160 篇。 69061

毕业论文关键词：课堂教学创新意识 SPSS 线性回归分析

The research of cultivating consciousness of innovation in classroom teaching of statistics Abstract

Along with the progress and development of society, the big data era has put forward higher requirements for statistical personnel who should not only have solid professional foundation, but also have consciousness of innovation. In order to cultivate innovative talents of statistics, this article is based on the characteristics of classroom teaching of statistics to explore the general law of consciousness of innovation, and puts forward some suggestions for training innovative statistical talent.

Key Words: Classroom teaching Consciousness of innovation SPSS Linear regression

摘要-Ⅰ

Abstract--Ⅱ

目录-Ⅲ

1 绪论 1

1.1 创新意识培养对于统计学发展重要性 1

1.2 现有研究成果及评价 1

2 当前统计课堂教学创新意识培养的不足之处 2

2.1 统计学专业课程体系设置不尽科学 2

2.2 以教师输出为主的教学模式难于培养学生的创新意识 2

2.3 实践性教学环节并不充分 3

3 统计课堂教学创新意识培养的一般规律 3

4 课堂教学创新意识的培养—以把 SPSS 软件作为线性回归分析教学切入点为例--3

4.1 结合案例介绍统计思想 4

4.2 线性回归方程的统计检验的软件实施 6

4.3 结合模型检验的创新意识培养 8

5 结论—统计课堂创新意识培养的实践方法 9

5.1 为本科生创造更加灵活的科研工作机会 9

5.2 改革教学培养模式 9

5.3 加强课堂教学培养学生的实践能力 9

5.4 改革考核的方式与内容。 10

参考文献 11

致谢 12

1 绪论

创新对于一个国家的经济发展和社会进步具有重要的作用，为了满足爆炸性增长的社会需求，高等教育必须重视创新意识的培养，为社会培养合格的人才。如同各种技巧一样，创新意识与创新思维也可以通过教育使人逐渐掌握并不断获得提高，作为高等教育起点的大学院校，要在大学生中树立推崇创新、追求创新的观念和意识，培养他们以敏锐的观察力与活跃的想象力，敢于追求真理、积极发挥创造；要特别注重课堂教学中的创新意识培养，着重培养学生的创新意识与实践能力，增强他们对于实际问题的解决能力。统计课堂教学创新意识培养研究:http://www.751com.cn/shuxue/lunwen_77802.html