李娟,徐红,王颖菲,刘依婷的《非汉字文化圈留学生汉字习得状况调查研究》摘自《对外汉语汉字教学与研究》。它主要是以调查报告的形式得出第一手数据，来分析非汉字文化圈留学生习得汉字的状况。得出了初级阶段，非汉字文化圈的学习者的最大难点就是对汉字的畏惧感，认为汉字是毫无规则的图画。中级阶段，存在的最大的问题是见字不识音。高级阶段，对于汉字的多音、多义情况很是头痛。我从这篇文章了解到非汉字文化圈留学生汉字习得不同阶段，难点也不同。所以我针对这个情况提出了分阶段教学的对外汉语汉字教学策略。44915
冯丽萍的《基于汉字系统的分布特征与认知规律的汉字教学》摘自《汉字教学与研究》。
这篇文章主要谈论的是汉字部件教学的教学策略。它从部件数量少、可称谓性强的角度来论证部件教学的可行性与科学性。我采用了此观点。
冯丽萍的《对外汉语教学用2905汉字的语音状况分析》摘自《北京师范大学学报》。这篇论文主要论述了汉字声旁的表音作用论文网。在针对留学生中级阶段的难点，我采用了此教学策略。
万艺玲的《现行常用汉字构形属性分析》摘自《汉字教学与研究》。从汉字的结构出发，来探讨汉字教学采用哪一级结构教学比较合理，最后论证出以部件教学最为科学。我采用此观点 ，并在初级阶段使用此汉字教学策略。
汪秦君的《试论汉字思维导图建立的可行性》摘自《陕西师范大学学报》。本篇论文的观点新颖，代表着对外汉语汉字教学方面最新的研究成果。论述了汉字思维导图在教授汉字方面的可行性与有效性。我采用了汉字思维导图的优点的论述，并总结出对外汉语汉字教学策略，借鉴汉字思维导图教授汉字。
周健的《汉字教学理论与方法》的这本著作谈论了汉字的性质、汉字的发展、汉字教学技巧等方面。我主要采用了本书汉字教学技巧的游戏记汉字的思想。在此基础上，我结合汉字教学的特点设计出适合教授汉字的游戏、练习等。
崔永华的《汉字部件和对外汉字教学》摘自《语言文字应用》本文总结前人有关汉字部件的论述，全面科学的论证了汉字部件教学法。我采用此观点的可行性，但是我认为它只能用于初级阶段比较合适，不能贯穿汉字教学的始终。
明月熙的《对外汉语教学中汉字教学改革初探》摘自《兴义民族师范学报》。主要阐述了汉字教学改革的方向，提出多项汉字教学法。我主要采用了情景式教学法，也只是作为高级阶段学生的主要教学策略。
沙杰的《浅谈对外汉语教学中的言语互动与汉字教学》摘自《首都师范大学学报》。本文提出了以学生为中心，教师为指导的教育思想。充分发挥学生的主动性。我认同此教学思路，在此基础上我得出了结合学生的特点来确定具体的教学策略。
张昀的《浅谈字谜在对外汉语汉字教学中的应用》摘自《安徽文学》。本文主要说明了如何运用字谜教授汉字。我也采用了一些汉字游戏，但主要给我的启发是采用不同的方法让学生轻松愉快的识记汉字。
江新,赵果的《初级阶段外国留学生汉字学习策略的调查研究》摘自《语言教学与研究》本文主要论述初级阶段汉字教学策略。我采用的是本文关于初级阶段留学生学习汉字主要是对汉字感兴趣，这是他们学习汉字最大的动机。我借鉴此观点来解决初级阶段汉字学习的难点。加强学生学习汉字的动机，激发学生学习汉字的兴趣。让学生建立字感，减少对汉字的畏惧。
参考文献
[1]李娟,徐红,王颖菲,刘依婷.非汉字文化圈留学生汉字习得状况调查研究[J].对外汉语汉字教学与研究,2011,(1). 对外汉语教学中汉字教学策略文献综述和参考文献:http://www.751com.cn/wenxian/lunwen_46164.html