摘要：物理模型具有简单的构思，它突出了物理现象中的主要矛盾，忽略了次要因素，是中学物理教学中常用的教学方法之一。通过对中学物理中的模型的研究，教师可优化其物理教学模式，易化其物理教学过程，可以加深对物理规律的理解和认知，有助于培养中学生研究问题、解决问题的能力，有利于培养中学生的思文能力和创新能力。本文首先阐述了物理模型的基本类型，接着分析了模型在中学物理教学中的应用，最后探讨了物理模型的局限性。32904
毕业论文关键词：物理教学；建构；物理模型；应用
The Application of Model Is Analysed in High School Physics Teaching
Abstract: With a simple design, the physical model highlights the main contradiction of physical phenomena, ignoring the secondary factor, is one of in common used teaching method in middle school physics teaching. Through the study of high school physics model, teachers can optimize its physics teaching mode, easy to change the physical teaching process, can deepen the comprehension of physical laws and cognitive, to help develop middle school students to study and solve problem ability, to cultivate students' thinking ability and innovation ability. First, this paper expounds the basic types of physical models, and then analyzes the model of the application of physics teaching in middle school, and finally this paper discusses the physical limitations of the model.
Key Words: Physics teaching; construct; physical model; application
目录
摘要    1
引言    1
1.关于物理模型    2
    1.1理想模型对物理学发展的重要作用    2
    1.2中学物理中常见的物理模型    3
2.物理模型在中学物理教学中的应用    3
    2.1理想模型和理想过程在中学物理教学中占有非常重要的特殊地位    3
    2.2物理模型在解题中的应用    4
3.物理模型的局限性    9
4.结束语    10
参考文献    11
致谢    12
浅析模型在中学物理教学中的应用
引言
物质运动变化过程与自身和周围环境中各种因素是息息相关的，往往要受到它们的影响和制约。对于一个实际问题时，如果整体的、不加选择地去把每个可能发生的因素都考虑进去，那么就会使得我们在解决问题时变得毫无思路，异常艰难，使学生感觉物理太难学而丧失学习物理的兴趣 。探究实际复杂的物理物体和过程的本质特征使它们能有规律而寻，我们必须根据研究物体和过程的特点，从我们考察的角度去看和了解，抛开问题中的个别的、不重要的、对于物理问题无影响且可忽略的、非本质的因素，找出常见的、主要的、对物理问题有影响不能忽略不计的、本质的的因素进行仔细认真的考察研究，且把同一类物理问题中的相同的和关键的属性结合起来进行考虑，从而建立一个轮廓鲜明、主要目的和主题突出的和易于去谈论和探究的新的理想模型 。建立起一个舍弃次要因素，突出主要因素、且易于从主要方面对客体进行研究的模型 。理想化模型大多数都是由既科学又高度抽象概括的方法来构建立起来的。在建立物理模型的过程中，我们要以事实为根据，不能随意舍弃因素，要考虑到问题所研究的精确度，通过分析综合、抽象概括、类比比较等思文活动过程，合理的舍弃次要矛盾抓住影响该过程的主要矛盾，抽取和概括出研究对象和过程的相同本质特征，建立起对问题有效的物理模型 。在一定的适用范围内大多数的实际研究对象或运动过程可以被看作某个物理模型和理想过程来处理，这说明了它具有现实意义的一方面 。用简化的模型或过程来代替繁琐的、具体的物体或过程，可以使问题大大的简化，使主要因素非常突出，使其中的主要规律和它的主要性质更加方便被总结出来，复杂的矛盾被解决后，再对次要矛盾考虑进行修改、更正，从而使实际问题一步步的得到解决，这也说明了它是一种重要的科学研究方法的一方面 。所以，怎么通过物理模型解决实际问题，能使学生较早地接触到现代科学研究的先进方法，从而提高学生科学抽象的探究问题和分析问题的能力 。在中学物理教学阶段有目的地去训练学生掌握和运用用物理模型方法，对培养学生的科学思文和科学创新能力将有重要意义 。 浅析模型在中学物理教学中的应用:http://www.751com.cn/wuli/lunwen_29704.html