三、研究意义
孔子曾曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐知者。”由此可见,兴趣对于求知者而言有着非同一般的意义,兴趣是寻找知识的内驱力。从心理学的角度而言,兴趣是在一定情感体验产生的一种对某事物探究的积极意向。人们对于充满未知的事物总是充满着好奇,这种好信心就会激发一种兴趣,让求知者主动愉快地去探索它,废寝忘食地去追寻。在物理教学中,能够培养学生对于学习物理,探究难题的兴趣,那么就会激发一种学习欲望,在这种内驱力的影响下,能够克服各种困难,积极愉快地去学习,甚至能够体验到追求真理过程中的快乐。
如何提高初中生学习物理的兴趣(2):http://www.751com.cn/wuli/lunwen_49916.html