1. 物理教学与德育教育的紧密联系

1.1 中学物理新课程标准对德育教育的明确要求

在中学物理新课程标准之中明确提出：一定要注意提升全体学生的科学文化素质^源^自#751:文,论:文;网[www.751com.cn，努力培养学生积极向上的科学价值观与情感态度，要激发学生对于学习物理的兴趣。着眼于科学的学习态度和学习方法的教育，激励学习自主思考问题的独立精神和先进的创新精神，根据物理教育教学进行爱国主义精神和辨证唯物主义精神[5]。而且，中学物理新课程标准不仅提出了“知识与技能”的基本要求，更是注重了“过程与方法”和“情感态度与价值观”这两个方面，旨在培养学生的科学素养，建立正确的科学世界观。因此，作为物理教师，一定要把德育教育渗透在新课程标准下的物理教学过程中，培养具备科学素养的人才。

1.2 物理知识学习过程为德育教育提供良好条件

    物理学习过程中充满了观察，实验，和思维等品质的影响与熏陶，很多实验的进行，模型的建立，规律的得出，知识的应用，都是在潜移默化的过程中培养了学生的学习兴趣，锻炼了分析解决问题的能力，而且有利于树立学生端正的的科学态度和正确的价值观。而且，物理学史上，哥白尼的日心说，阿基米德原理，牛顿定律的发现等等，都是依赖先前科学巨人们具备寻常人所没有的科学文化精神，这些都可以渗透在物理课堂中，让学生在习得物理知识的同时，也能拥有敢于探索，努力创新的精神品质。

2. 德育教育对教师的要求

2.1 教师一定要时刻有德育意识

    教师应该从心底把德育教育放在工作中重中之重的地位。对于学生个人而言，学习物理知识固然重要，但是在物理知识的学习过程中，能够学习到物理中所蕴含的科学探索，实践创新，追求真理的精神，也是非常重要的。物理既然教会学生认识那么多自然规律，也一定要赋予学生物理中蕴含的精神教育，道德教育。这对于其自身将来的工作发展需要具有深远意义；对于社会而言，国家重视素质教育，注重培养符合社会发展需求创新型人才，而物理这门学科，是促进国家科技发展的重要学科。物理方面的人才，必须受到良好的德育教育的培养，才能符合社会发展需求；作为一名物理教师，必须要做一个有担当有德育意识的合格的老师。