毕业论文

打赏
当前位置: 毕业论文 > 新闻传播论文 >

中央电视台《开讲啦》栏目特色分析(2)

时间:2018-09-17 15:55来源:毕业论文
一、《开讲啦》栏目特色 《开讲啦》制作团队考虑到诸多因素,第一季只推出了十集,后来由于观众的热衷与支持,栏目陆续推出第二季和第三季。第三


一、《开讲啦》栏目特色
《开讲啦》制作团队考虑到诸多因素,第一季只推出了十集,后来由于观众的热衷与支持,栏目陆续推出第二季和第三季。第三季除了采用周播外,还推出了青春季、毕业季、新年季等季播形式的特别节目,不断地为受众呈现更多更精彩的演讲。《开讲啦》能够在电视栏目花样翻新的今天,得到观众持续的关注,与其栏目的特色密不可分。
(一)新颖独特的栏目形式
栏目形式是一档栏目是否新颖、是否拥有吸引力的关键,也是区别其他栏目的重要标志。《开讲啦》栏目名称中的“讲”有说、解释的含义,点明了这是一档谈话类栏目,但它明显不同于普通的谈话类栏目。《开讲啦》采取的是公开课的模式,而不是嘉宾与主持人对话的方式,其栏目形式也比普通的谈话栏目更新颖、更人性化,尤其是在栏目的舞台设计和现场互动方面独具特色。
第一,扇形阶梯教室式舞台设计,符合青年受众的接受心理。舞台是为表演者提供的空间,也是观众关注的焦点,因此舞台形式在任何一档栏目中都十分重要。《开讲啦》考虑到目标受众群所处的环境,并根据目标受众还是在校学生的这种情况,设计出阶梯教室模式的舞台。这种设计能让现场观众处于一种轻松的环境中,从而更容易与嘉宾产生情感共鸣,也利于主持人或嘉宾调动现场氛围,当然还能够让观众获得理想的观赏效果。第二,公开课模式,催生个性化的课堂。公开课是有组织、有计划、有目的的一种面向特定人群作正式的、公开的课程讲授活动。《开讲啦》栏目采用这种模式,面向青年观众,通过嘉宾十五分钟的人生经历讲解,向人们传递自己的生活智慧。每期节目嘉宾都会通过朴实的语言、精彩的故事去调动氛围,催生出有自己风格的个性化课堂。第三,纸条传意的互动形式,反映青年人活泼开朗的性格。在每期节目互动上,《开讲啦》不仅设置了青年代表发言、提问环节,还提供了现场观众通过小纸条向嘉宾提问这一互动环节。受众用小纸条提出的问题大多比较幽默、诙谐,如问萧敬腾“做一次发型要用多少头油”;问刘德华“周星驰比他出道晚但已经从星仔变成了星爷,为什么他还是华仔”;问赖声川“用洗发水洗胡子还是用洗面奶洗”等。这些幽默风趣的发问,能够为节目增添综艺感,让青年观众更有兴趣观看节目。《开讲啦》栏目考虑到青年观众的实际情况,根据他们张扬的个性设置的栏目形式活泼多样,符合青年人的心理,能够获得他们的认可。
(二)个性鲜明的栏目嘉宾
《开讲啦》以网络投票的方式邀请“中国青年心中的榜样”作为演讲嘉宾。
嘉宾涵盖了影视界、体育界、政界等颇具影响力的人物。《开讲啦》舞台上没有演讲台、没有提字器,栏目组这种特殊的设定,会让嘉宾有一种无形的压迫感,在舞台上能够展现最真实的自己。所以观众可以透过这档栏目,了解嘉宾在现实生活中的性格特征。 中央电视台《开讲啦》栏目特色分析(2):http://www.751com.cn/xinwen/lunwen_23085.html
------分隔线----------------------------
推荐内容