舞蹈编导学生在进行培养时,文化素养是必不可少的。一个优秀的舞蹈编导学生必须要具备优秀的文化底蕴。因为舞蹈本身是一种文化,它不仅是一个简单的舞蹈动作,还要依靠对于舞蹈内涵以及文化背景的深刻理解,才能够更好地进行舞蹈形式的创编与表演。舞蹈编导学生想要满足社会需求成为高素质的专业舞蹈艺术人才,必须要掌握良好的专业知识和技能,参与社会实践,还要有较高的科学文化素养和政治意识形态。只有具备全面的综合素质以满足当今社会的需求,才能成为社会有用的人才。
在这个大背景下,加强学生的舞蹈编导能力是至关重要的。了解舞蹈编导学生专业的重要性会促进学生带来更多优秀的舞蹈作品，进而促进我国舞蹈事业的蓬勃向上发展。
（二）舞蹈编导学生应具备的基本素养
1、舞蹈编导学生应该有专业能力的基本素质
作为舞蹈编导学生必须要有专业的能力素质。舞蹈编导学生应该具备的基本能力包括:身体的灵活性，对于舞蹈节奏的掌握，对于舞蹈力量的控制以及持久的身体耐力。舞蹈编导学生只有具备丰富的身体表达能力，才能够有能力完成各种舞蹈技巧的展示。一个专业的舞蹈编导学生的身体每一部分都是灵活的,柔软的,但也要有韧性和强度,所以才可以进行舞蹈动作中的跳跃、旋转等其他舞蹈技巧。同时,舞蹈编导学生还必须培养自己的节奏感，了解舞蹈风格，从而完成舞蹈作品的创编与表演。
2、舞蹈编导学生必须要有舞蹈创编和表演的意识
舞蹈编导的学生为了创作出更多更好的舞蹈作品，必须要具备很强的舞蹈创编与表演意识。舞蹈创编是通过学生的想象力才能够进行创作的,学生必须准确地反映舞蹈中的情绪，有意识有目的性的进行创编。舞蹈编导学生的表演意识是记忆力的综合，是模仿能力的呈现，是对于舞蹈情感的真实表达。因此必须要建立在学生的思文和想象力之上。另外，舞蹈编导学生还必须要有对于生活的观察能力以及创造力。在这个过程中,“编导学生的想象力发挥了重要作用,舞蹈是舞者心理过程的传达,也是一个准确表达人物感情和故事情节的过程,只有具备以上这些专业素质,才能够创编出一个更好的舞蹈形象” [2]。
(1)观察生活是艺术的第一来源。作为舞蹈编导学生应该学会观察生活,观察社会,观察各种各样的舞蹈活动和文艺演出,通过观察产生认知，进行思文创作，然后对于所掌握的一系列的生活艺术进行分类，从表面观察到的现象进行深入理解，凭借着自己的记忆,提炼其中的精华艺术，升华舞蹈内涵,不断充实和完善自己专业素养。观察—认知—提炼—升华过程是需要重新认识—实践—反思—实践的循环学习过程。 浅谈舞蹈编导学生应具备的专业素养(2):http://www.751com.cn/yinyue/lunwen_40688.html