声乐教学事业是国家提高全民素质的重要途径，教学机构与教育部门应该积极寻求国家的财政支持，以完善部分落后地区的教学设施，例如音乐播放设备与各类乐器，有条件的地方可以引用数码手段，将学生的演唱内容录制下来，让学生对自己的演唱特点建立初步的印象与评价。通过国家资金援助的方式可以为学生创造更加良好的学习环境与学习条件，使学生能够感受到更优质的音乐教学。源`自,751`.论"文|网[www.751com.cn

3.3  开展情景式教学

    开设具体情景教学是当今声乐教学的研究者们较为提倡的一种创新型教学方法，曾经有教师在教授《新疆之春》时身着新疆服饰走进课堂，顿时吸引了学生的眼球，在歌曲练习之前，教师还向学生介绍新疆地区的民俗风情，为同学们展示了一幅新疆早春图，这就使得学生在愉快的课堂氛围下轻松快乐的学习，同时还了解了歌曲的背景与意境。因此在声乐教学过程中，教师要积极引导学生进入特定的情景模式中，以提高其学习效率。

3.4  创新教学内容

著名的民族音乐家刘天华老师曾经说过：“我们国家的民族音乐虽然有着自身的特色，但是作为音乐的传承者，我们不能墨守成规，音乐是一个时代的灵魂，需要跟随时代的脚步不断发展，但是音乐创新也不代表将国外的内容小抄小改。”现在我们国家的声乐教学主要是美声教学，演唱技巧则主要学习西方，类似于《黄河》这种民族歌曲，在声乐教学中非常之少。音乐教育注重的是对学生特长水平的发挥以及对其心理素质的培养，因此教学管理者要与时俱进，对当代的艺术特点以及公民素养进行深入探讨，合理拿捏，以对声乐教学内容进行科学而全面的改革，在传统声乐教学的基础上，大胆设想，并根据试验所得的经验不断改进。 河南职业技术