2.2  儿童音域的差别

儿童的嗓音相较而言是稚嫩、娇弱、自然的。对于不同阶段的少年儿童，应该有不同的指导形式。因为每个孩子的年龄、性别的不同，声带的发育——它的长短、宽窄、厚薄等也是不一样的。幼儿期孩子的年龄阶段是8岁以下，这个时期的声音音域是在10度左右，一般在小字一组的c到小字二组的e，是相对比较狭窄的。少儿期儿童的年龄阶段是8-12岁之间，音域可适当向高低扩展，可在小字组的b到小字二组的f范围内演唱。少年期儿童在变声期，一般大约是12-15岁之间，在这个时期的儿童，他们的声带会变厚甚至充血，声音也会变得浑厚、沙哑，这时候唱歌最好控制在小字一组的c到小字二组的d范围内较适宜。在变声期一定要注意保护好嗓子，防止用嗓过度而导致嗓子坏掉。文献综述

2.3  儿童理解能力的不同

幼儿期的孩子天真烂漫，他们所认为的歌唱，或许就只是简单的张开嘴巴，哼唱出歌词简单、节奏明快、旋律动听的乐音。再大一些的孩子，少儿期的他们，在理解能力上远远高于幼儿时期，他们通常会有针对性寻找某些歌曲去进行演唱，比如在母亲节那天，孩子们会选择演唱《世上只有妈妈好》这首歌曲，表达对妈妈的爱。教师节的时候，孩子们通过演唱赞扬人民教师的歌曲，来表示对老师们的喜爱与尊敬这些都是通过他们对歌曲含义的领会，进而决定演唱的曲目。少年期儿童心智基本上发育成熟，对歌曲内涵的理解能力上也是更加深入、透彻。在演唱歌曲过程中的情感流露，也会有更出色的表现。

2.4  儿童表现能力的差异

不同阶段儿童因为年龄的差异，所以在歌曲中所想要传达的情感的表现力也各有不同。幼儿期的孩子们的表现力更多的在于模仿，模仿大人们唱歌时的表情、动作。而少儿期和少年期的孩子们不论在语言表达上，还是在情感抒发上，他们的表现能力都更加的倾向于发自自己本身，大都是通过自己的理解，既而在演唱过程中用歌声、表情、肢体动作来表现歌曲所传达的思想情感。

3  不同阶段儿童所适合的歌曲类别

如何选择相适应的歌曲是教授儿童歌唱的第一步。所选的歌曲曲目，会直接影响到儿童对歌曲演唱的兴趣，以及孩子们在学习声乐演唱中对歌曲的能动性的表现和演唱效果。若是选择的歌曲正是孩子所喜欢听、热爱唱的，那么兴趣的激发，会促使孩子们更好地去演唱、表达歌曲，对演唱来说，会起到一个关键性的作用。选择的歌曲要分别适合于不同儿童的性格差异、不同音色条件以及学习兴趣。