4.4 医学院学生社交焦虑的特点 9
  4.5 正向评价恐惧、负向评价恐惧、自尊与社交焦虑的相关性分析 10
  4.6自尊与社交焦虑：评价恐惧的中介检验 11
5 讨论 12  5.1 医学院学生正向评价恐惧的特点分析  12
  5.2 医学院学生负向评价恐惧的特点分析13     
  5.3 医学院学生自尊的特点分析14
  5.4 医学院学生社交焦虑的特点分析15
  5.5 正向评价恐惧、负向评价恐惧、自尊与社交焦虑的相关性分析15
5.6评价恐惧在自尊与社交焦虑之间中介效应分析 16
6 结论16
参考文献17
Abstract19附录20  
医学院学生自尊与社交焦虑：评价恐惧的中介效应
1 问题提出
近几年来，随着社会的发展，科技的进步，人们交往的方式发生了变化，社交焦虑一次也进入了人们的视野中。目前大学生是社交焦虑高发的一个群体，它影响人们的生活、工作、学业以及心理健康等。因此，学者们更加关注了社交焦虑这个问题，为了更好的帮助大学生正常的社交交往。在研究影响社交焦虑的因素中有学者认为，在大学生群体中导致社交焦虑形成的关键的两个因素是缺乏社交技巧以及对自己的评价低。也就是说，高社交焦虑的个体会更多的对自己表达一些消极、不自信的评价，即社交焦虑的个体自尊水平较低。在研究自尊对社交焦虑的影响时Tice提出，自尊水平较低的个体，社交焦虑的水平较高。根据国内外的研究显示自尊与社交焦虑存在显著负相关。
影响社交焦虑的因素还有评价恐惧，评价恐惧包括负面评价恐惧和正面评价恐惧。蒋灿曾研究过社交焦虑与负面评价恐惧的关系，结果表明，社交焦虑的个体会倾向于害怕别人对其消极的评价。以往研究也证实了社交焦虑的得分高的个体，负面评价恐惧的得分也较高。Gilbert曾提出，社交焦虑的个体也会害怕别人对其积极、正面的评价，认为别人的赞美与夸奖会导致利益竞争。周仁会曾测定过负面评价恐惧与自尊的关系，发现负面评价恐惧对自尊有一定的预测作用。以往大都研究社交焦虑与负面评价恐惧的关系或社交焦虑与自尊的关系，很少有学者研究自尊、评价恐惧（尤其是正面评价恐惧）与社交焦虑的关系。而本研究的被试是医学院的大学生群体，旨在发现医学院大学生在评价恐惧、自尊和社交焦虑三者之间的相关性，并对评价恐惧的中介效应进行验证。研究假设：自尊对社交焦虑有负向预测的作用；自尊与正面评价恐惧存在显著负相关，自尊与负面评价恐惧存在显著负相关；评价恐惧是自尊与社交焦虑之间的中介变量。
2 国内外研究现状
2.1 评价恐惧的国内外研究现状
2.1.1评价恐惧的国外研究现状
负面评价恐惧是指对于来自外界他人的不好的或负面的评价，个体会产生恐惧体验。这一概念最早是在1969年，Watson和Friend等人提出的[1] 。正面评价恐惧与负面评价恐惧相对的，是个体对来自他人正面的或积极的评价所产生的担忧与恐惧的体验。正面评价恐惧概念最早是由Weeks等人提出的[2]。正面评价恐惧的个体在社会交往活动中会担心自己表现的过于优秀，得到别人更多的称赞后，恐惧他人对自己期待的更多，成为众矢之的。
负面评价恐惧和正面评价恐惧是评价恐惧的两个文度，由两个量表组成，是相互独立的部分。现在对评价恐惧的测量大都使用问卷法。评价恐惧的量表主要包括两大量表，一个是正面评价恐惧量表，一个是负面评价恐惧量表。Rodebaugh和Weeks研究发现，简明评价恐惧量表中的正向题已经足够证明负面评价恐惧与社交焦虑存在高相关。如果把反向计分题也加进去，会混淆。甚至会使结果不那么准确，低估了负面评价恐惧的水平[3]。在以后的研究中使用简明负面评价恐惧量表，大学生和临床样本中，对于负面评价恐惧水平测量较准确的是简明负面评价恐惧量表。Weeks等人编制了正面评价恐惧量表。Weeks等人用大学生作为样本对正面评价恐惧量表进行测量，结果表明正向评价恐惧量表的信度和效度良好。由于正向评价恐惧量表是由外国人编制的，是否适用于中国，还需要更多的研究与验证。 医学院学生自尊与社交焦虑：评价恐惧的中介效应(2):http://www.751com.cn/guanli/lunwen_37534.html