本文将根据南通港城小学在薪酬激励制度存在的问题，在学习和分析国内外相关激励的基础上，结合国家下发的关于事业单位相关政策法规中的重要部分的有关要求和指示，通过实践调研，对港城小学薪酬激励制度进行优化，进而期望增强该学校的竞争力。

激励作为人力资源管理的重要内容，而薪酬激励制度又是激励中重要角色论文网，起着激发员工积极性的作用，所以一个科学合理的薪酬激励制度不仅对内关系到员工的积极性，对外也同样关系到学校在社会中的影响力或地位，以及能否吸引和留住更多的知识型优秀人员。因此，学校的薪酬激励制度要不断地创新，做到与时俱进来适应时代的需要。

1 薪酬激励的国内外研究

    由于经济的发展带来了一系列激励问题，自20世纪初以来激励这一要素就已经成为西方管理界作为组织管理的重要一点，并且对其进行了不断地探索与研究，丰富和扩展了其内容和深度，以下从国外、国内两方面阐述。

1.1 薪酬激励的国外研究现状

1.1.1 内容型激励理论

1.1.2 过程型激励理论，包括期望理论、公平理论、目标设置理论。

1.1.3 行为矫正型激励理论

1.1.4 综合型激励理论

1.2 薪酬激励的国内研究现状

2 南通港城小学薪酬激励的现状

   “工欲善其事必先利其器”，要研究一领域的现状，首先需要做到的深入了解该领域，本文通过对南通港城小学的研究来大致知晓小学中薪酬激励的问题，下面是该校的一些情况。

2.1 南通港城小学的基本状况

南通港城小学是南通市委市政府重点投资的区域教育现代化建设重点工程。该学校占地面积100.48亩，总投资超过0.8个亿（不含征地费用），设计规模为45个教学班、可容纳2160学生就读。学校工程于2008年暑期开工，全部按照省实验小学I类标准建设，到2009年8月，所有教学楼,源<自.751>文/论?文<网[www.751com.cn、实验楼、办公楼、艺术楼、师生餐厅及其他教育教学生活配套设施一次建成。长江镇(如皋港区)党委、人民政府于2009年暑假对全镇原有学校布局进行了全面的调整，将全镇（区）小学教育资源整合到港城小学办学。与此同时港区党委、政府投入200多万元为港城小学购置了一大批内部办学设施，在全镇（区）开通了学生接送公交专线，保证了港城小学在2009年9月正式投入使用，从而最大限度地满足了沿江地区人民群众对优质教育资源的需求。因此，南通港城小学是目前我市义务教育阶段办学规模最大、办学条件最为优越的学校之一。

目前，南通市港城小学的全体师生员工在长江镇（如皋港区）党委、政府的领导下，以“腾江越海、登高致远”的如皋精神，以“超越昨天、超越自我”的办学理念，一手抓学校扫尾工程和后续配套工程建设，一手抓学校内部管理，全面推进“活动单导学”模式，力争在较短时间内把港城小学办成在全市办学条件、师资水平、学校管理、教育质量、人文环境五个第一流的名校、强校，真正成为如皋沿江开发和如皋区域教育现代化建设的一道亮丽风景。