2.常用多媒体软件设计课件的技术分析与比较
2.1 多媒体软件PowerPoint
PowerPoint课件画面清晰、整齐有序，配以必要的图表、图片、动画，图文并茂，可以准确、直观、形象地演示教学过程，具有条理性和层次性，便于学生记忆，达到良好的教学效果，从而提高教学质量[3]。
PowerPoint制作课件的优点：
（1）信息容量大，表现力强。在有限的时间内可以利用PowerPoint课件，实现教学的多样化和个性化，尽可能多传授给学生知识与技能。
（2）信息呈现快捷方便。PowerPoint课件页面切换方便，便于知识的讲解与回顾。
（3）信息便于加工。教师获得PowerPoint形式的教学资料渠道广，并且课件的实用性和可加工性强。
PowerPoint制作课件的不足：
PowerPoint 播放形式单一，效果不够精彩，交互性差。
2.2 多媒体软件Flash
Flash具有极其灵巧的图形绘制功能，可以轻松的利用线、方、圆、填充等设置，制作出绚丽的效果，Flash的动态效果，在制作多媒体课件领域中呈现出强大的生命力【4】。
Flash制作课件的优点：
(1) 方便传播
Flash生成的文件，播放时可任意拖放它的大小而且不会失真，flash文件swf打包成可执行文件后可独立运行，不需要任何软件平台的支持，因此使用方便，操作性极强。
(2) 交互性强
flash课件灵活多变，交互类型有按钮、表单、文本，交互性极强，非常适
合用于课堂教学。  
(3) 快捷的动画效果
在flash中可以很容易实现物体的运动和形状的渐变，利用遮罩和路径，可产生非常好的动画效果。
Flash制作课件的不足：
（1）良好的计算机和美工基础是教师必备的，流程制作复杂，耗时长。
（2）Flash交互性和设计性不如其他软件便捷，制作较为麻烦。
2.3 多媒体软件Authorware
Authorware是一款运用图标和流程图的多媒体集成工具，将各种媒体集合在一起 ，具有良好的扩展性、简洁明了的用户界面、强大的交互能力。Authorware制作的课件能将原本单调、枯燥、抽象的教学内容转变为生动活泼的具体情境，有助于吸引学生的注意力，更好的理解运用所学知识【5】。
Authorware制作课件的优点：
（1）具有人机对话的交互功能。
（2）强大的数据处理能力。由函数和变量完成具体操作，取代了复杂的编程语言。
    （3）可以编译成可执行的（.exe）文件，脱离平台运行，使用起来较方便。
Authorware制作课件的不足：  
    （1）只能利用图标驱动动画，且动画样式有限，操作方法较难。
（2）影像不能非窗口播放，缺乏多媒体同步机制。
（3）由于版本不同，多种交互功能交叉实现时易出现重叠现象。
3.多媒体辅助教学的具体应用
3.1 多媒体教学通常采用的教学模式
（1）课堂讲授教学模式
讲授法是课堂中最常用的教学方法，包括结论性的知识和相应的思文方式。第一环节是检查复习，教师要预先准备引导性学习材料，以便把学生原有认知结构中的信息，与讲要学习的新知识建立联系；其次阐明学习目标，让学生有所准备，帮助学生简历有意义学习的心向，激发学生对新内容的好奇心 ；第三是讲授新知识，内容要有条理，突出课程中的重难点，并加以总结 ；第四是练习与总结，包括阅读，演算习题，锻炼学生的思文能力，通常作为正常教学的补充[6]。    （2）启发式教学模式
启发式教学根据教学目的和内容，考虑学生的认知规律和学习水平，发挥教育机智，根据学生的实际水平因材施教，启发学生自主学习，拓展学生的发散思文，培养学生独立思考的能力。 ASP.net教学辅助课件的设计+源代码(2):http://www.751com.cn/jisuanji/lunwen_18648.html