[摘要]随着信息技术与课程的深度整合，技术的创新应用使传统的教育教学系统得以重塑，从而焕发出无限的活力。但是混合式教学实践，尤其是微课教学实践缺乏相应的支撑平台。研究以泛在学习环境为依托，从技术与教育融合的视角来研究微课教学的支撑平台。设计报告主要从设计背景、意义、功能、国内外现状等角度展开论述，并对本研究所生成的软件产品——微课助手进行详细说明。29377
[毕业论文关键词] 泛在学习；微课；支撑平台
目录
一、泛在学习环境下大学微课支撑平台设计与开发概述    4
（一）设计背景    4
1.泛在学习环境    4
2.微课运动    5
（二）设计意义    5
（三）设计功能    5
（四）国内外研究现状    6
1.理论方面    6
2.实践领域    7
3.现状分析    8
二、泛在学习环境下大学微课支撑平台——微课助手    8
（一）系统开发工具和开发平台    8
1.JSP运行与开发环境    8
2.数据库平台    9
（二）系统需求分析    9
1.可行性分析    9
2.系统需求分析    9
（三）系统总体设计    10
1.系统基本情况描述    10
2.数据库设计    11
（四）系统详细设计与实现    12
1.登录模块设计    12
2.主模块设计    14
（五）系统测试与使用说明    19
三、设计总结    20
四、参考文献    21
泛在学习环境下大学微课支撑平台设计与开发
    教育变革的浪潮大力袭来，冲击了各地学校的教育模式与教学理念。在网络技术的支持下，利用新技术进行学习已成为人们越来越崇尚的方式，为广大教育者所接受并探索出了教育新模式。微课腾空出世，又开启了一场轰轰烈烈的微课热潮。但由于相关教育理念、教学模式尚不成熟，开展微课的经验不足，微课运动并未取得预期的成效。广大教育者大都摸着石头过河，在前行中探索更为完善的教学新模式，来填充信息时代的教育新内涵。各种电子设备、网络通信的日益完善，使得泛在学习成为可能，任何人在任何时间任何地点可以使用任何设备来进行学习。故笔者认为可以在泛在学习环境下寻找突破微课教学瓶颈的新途径，研究出一个适合在泛在学习环境下运行的微课平台，来推动微课的进一步发展。
一、泛在学习环境下大学微课支撑平台设计与开发概述
（一）设计背景
 1.泛在学习环境
    移动终端技术、网络通讯技术以及计算机技术的飞速发展，使得人们的学习环境发生了巨大的改变，随时随地进行学习成为了可能，泛在学习的理念也日益为人们所接受，影响着人们的学习和生活方式。学习是社会的一个子系统，受到社会各种因素的制约。泛在学习作为一种新型的学习方式，需要更多的支持。相比较于传统学习，泛在学习需要更智能的学习环境。各种教育机构、学习空间、教师和学生将被有机地整合在一起构成社会文化环境，学习者改变原有的学习习惯、学习观念，积极沉浸到这种突破时空限制的学习中。因此，在技术与理念融合创新并形成的新的教学结构及教学模式的背景下，更需要一个支撑平台来联系起来泛在学习环境下的各个有机元素。 JSP泛在学习环境下大学微课支撑平台设计+源程序:http://www.751com.cn/jisuanji/lunwen_24577.html