[8]关四平.唐传奇《霍小玉传》新解[J].文学遗产,2005,04:88-99+159.
[9]吴丽娟.从《紫钗记》看汤显祖的至情思想[J].黑龙江教育学报,2010,03:113-114.
[10]朱恒夫.从唐传奇《霍小玉传》到“上昆”版《紫钗记》[J].上海戏剧,2009,03:52-53.
[11]王晓辉.解读汤显祖戏剧《紫钗记》的结构和人物形象特征[J].艺术教育,2010,04:102+104.
著作：
[1]徐朔方.汤显祖评传：[M].南京:南京大学出版社,2011.
[2]陈季同.中国人的戏剧：[M].李华川，凌敏.桂林:广西师范大学出版社,2006.
[3]周绍良.唐传奇笺证：[M].北京:人民文学出版社,2000.
[4]刘巍巍.汤显祖与明代戏剧：[M].长春:吉林文史出版社,2011.
毕业论文（设计）开题报告
２．研究思路、研究方法以及手段
研究思路：我把文章分为四个部分进行阐述。第一部分，分别介绍三个文本中的李益形象。第二部分，阐述三个李益形象的相同之处。第三部分，阐述三个李益形象的不同之处。第四部分是全文的重点，研究为什么三个文本中的李益形象会存在差异，我将从四个方面进行探讨：成书的社会背景、作者差异、读者期待和叙事传统。最后得出的结论也就是我的行文目的之一是，尽管由于各种原因致使李益形象不尽相同，但从写作技巧以及我个人作为读者的期待上看，唐传奇《霍小玉传》的李益形象刻画得最为生动传神，贴近现实。
研究方法：1、比较法。本文的写作以比较《霍小玉传》、《紫钗记》、《黄衫客传奇》为基础，对这三个故事内容相似的文本中的李益形象进行比较。2、文献法。为研究三个文本中的同一个形象，并且企图发现其中存在差异的原因，我翻找查阅了关于这三个文本的论文研究、作者生平及研究、成书年代的社会资料等。3、检索法。由于要研究和查看的资料比较多，我并没有把相关资料的全部内容都看完，只是抽取了其中与本文内容相关性比较大的内容进行浏览研究。
研究手段：1、知网。为查阅资料和更有条理地开展研究工作，我上知网找寻相关论文资料，查看国内关于这方面的研究，从众学者的研究中得到了很多启示。2、图书馆。我在我校图书馆和广州图书馆中借阅了相关原著和专著，有助于我对作者和成书背景的研究。3、导师交流。我经常与导师进行互动交流，定期与导师汇报论文写作的思路与进展，在导师的指导下更加清晰而有条理地开展论文写作工作。4、同行切磋。平日我也经常与同专业的同学交流关于毕业论文的各种想法，开拓了思路。
毕业论文（设计）开题报告
3.进度安排
6月20号-9月20号：初步确定论文方向，查阅相关资料。
10月10号-10月20号：初步确定选题，与导师讨论并确定大纲。
10月21号-11月7号：查阅论文资料，撰写并上交开题报告。
11月10号-1月10号：查阅专著资料，细化并确定写作内容。
1月20号-2月1号：完成初稿。
2月2号-3月26号：修改毕业论文，定稿，准备答辩。 李益形象的演变开题报告(2):http://www.751com.cn/kaiti/lunwen_47187.html