1.3隔代家长的特点
1.3.1隔代家长积极的特点
现代社会,父辈工作压力大,难免有些浮躁,相比较而言,祖辈更多了稳重,言谈举止中更多了一些温和,他们这一代人身上所具有的勤劳、节俭、朴实、坚忍等传统美德,幼儿好模仿的心理特点使得这些美德潜移默化地传给孙辈,从而代代相传,既达到有利于幼儿某些良好品质的形成,又有利于传承中国民族文化传统。
1.3.2隔代家长消极的特点
思想传统。祖辈比幼儿早出生几十年,他们在对子女的教育观念上存在很大差异。隔代家长们对新兴事物容易排斥,他们认为以前的东西够用,不需要学习新的知识和技能。他们认为让幼儿乖巧、听话就是好的教育,而不善于运用科学的方式方法引导幼儿,他们墨守成规地对幼儿的一些探索行为加以阻止,这样容易消散幼儿的冒险性、创新精神和好奇心,从而伤害了幼儿的求知欲,影响幼儿创新个性的形成。另外,祖辈们觉得自己是“过来人”,总喜欢用自己的老经验来教导幼儿,往往脱离科学,与幼儿园教育相悖,容易使幼儿形成两面人格。[5]