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㈡ 建议
调查表明，大学生群体普遍表现了愿意学习投资理财和风险管理的意向。多数大学生选择理财产品的目的是为了得到额外收益，提高自己的零花钱，一部分大学生是为了培养自己的理财能力。从投资角度来看，大学生追求越高的利益，也将面临越大的风险：但是风险和收入往是反向行驶，所以要把握好这个度，非常需要提高大学生的投资理财知识，和加强风险管理意识。同时，大学生倾向选择股票基金储蓄，这类产品对大学生较有吸引力。从投资理财能力的角度分析，在被调查的大学生中6成的人倾向于将200-1000资金用于投资理财，说明大学生资金来源具备稳定的好处，同时也受到资金数量的限制。从购买途径角度分析，大学生对相对稳定的理财产品比较认同。大学生更倾向通过网络及报纸等媒体渠道和家里身边的介绍进行投资。要知道大学生是一个消费力度不高的群体，所以如何让大学生选择合理和适当的理财产品，更多应该取决于大学生本身，而这，更多就该由大学生个人的能力所决定，在外界有限的条件下，如何让大学生迅速且准确地掌握到投资的原理和基础知识，在结合经验与归纳总结下，防止风险，达到有效的风险管理，这些都依赖于个人成长曲线。而在学校社会家庭，能给予大学生的帮助是，提供给大学生更多的舞台，例如社会和学校可以合作，让有意向的实习生能够在企业工作，率先体验生活，也可以让学生到金融机构了解运作。而学校和家庭方面，可以优化对学生的了解，对个人成长路线的规划，让大学生能够合理理财。而在社会方面，舆论的导向，报纸的真实性，具备社会意义，参考价值的书籍应该更多，而并非那些为盈利而出现的书籍更多。大学生在大学期间也需要树立良好的三观，只有拥有良好的三观才可以合情合理的判断利益的导向，不会盲目地追求收益。任何投资都具有风险，只有大学生在提高自我素质地情况下，合理控制风险，通过合适的风险管理方式进行投资，才可以成长，成才