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2 对超市销售额的统计分析
首先对南苑教育超市的销售数据按照类别划分，并把8个时间段的销售数据汇总到一张表格上【1】，如表1
表1 2015-2016年度超市商品销售统计
柜组名称 2015年时段1 2015年时段2 2015年时段3 2015年时段4 合计 占比
食品柜 745897.1 755095.6 804711.3 819786.9 3125490.9 17.69%
饮品柜 408148.9 714128 709137.6 475757.7 2307172.2 13.06%
文具柜 164679.3 182356.6 146198.6 195617.5 688852 3.90%
日化百货柜 565334.7 602714.8 538592.9 479716.8 2186359.2 12.37%
柜组名称 2016年时段1 2016年时段2 2016年时段3 2016年时段4 合计 占比
食品柜 826991 873735.8 896077.8 901246 3498050.6 19.80%
饮品柜 462237.5 795597 809337.6 551814.7 2618986.8 14.82%
文具柜 183479.4 221387.6 159879.3 204689.7 769436 4.35%
百货柜 643370.4 614930.5 653154.9 564254.9 2475710.7 14.01%
合计 4000138.3 4759945.9 4717090 4192884.2 17670058.4 100%
上表记录了2015-2016年度8个时段的销售额，在不考虑通货膨胀的情况下，由记录的数据我们可以看出，食品柜占比最多，为17.69% + 19.80% = 37.49%，其次是饮品柜，占比为13.06% + 14.82% = 27.88%，百货柜占比为12.37% + 14.01% = 26.38%，文具柜为3.90% + 4.35% = 8.25%。由此可见，食品柜、饮品柜和百货柜销售占比较大，对整体超市的销售影响也较大，而文具柜销售占比较小，对超市的销售影响也较小。
在此基础上，本文将分别对食品柜、饮品柜、文具柜、日化百货柜的发展水平和发展速度、趋势和季节性变动三方面做统计分析。
2．1 发展水平及发展速度分析
报告期水平就是研究对象的发展水平，基期水平就是要对比的基础水平。用报告期水平减去基期水平，就是增长量。当基期水平是上期的水平时，就称为逐期增长量；当基期水平为某个时期的固定发展水平时，就称为累计增长量【4】。
根据发展水平在时间序列中所处的位置不同，把起点称为最初水平，记为 X 0 ；把终点称为最末水平，记为 X n ；居于中间位置的称为中间水平，记为 X1 ， X 2 ， ，X n−1 。
逐期增长量： X1 − X 0 ， X 2 − X1 ， X 3 − X 2 ，...， X n − X n−1 ；
累计增长量： X1 − X 0 ， X 2 − X 0 ， X 3 − X 0 ，...， X n − X 0 ；
环比发展速度：X1 X 0 ， X 2 X1 ， X 3 X 2 ，...， X n X n−1 ；
定基发展速度：X1 X 0 ， X 2 X 0 ， X 3 X 0 ，....， X n X 0 ；