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43.40 17 36.17
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负担有点重 19 34.85 20 42.55
负担比较轻 6 11.32 7 14.89
没有负担 2 3.77 3 6.38
当回答“你每天完成家庭作业的时间有多少？”时，据表3来看，女生完成作业的时间“不到1小时“的占11.32%，“1-2小时”的占51.06%，“2-3小时”的占21.28%“3小时以上”的占6.38%，男生“不到1小时”的占11.32%，“1-2小时”的占35.85%，“2-3小时”的占39.62%，说明女生用于完成家庭作业时间要略少于男生。但总体而言，被调查的小学生中，回答主要集中在“1—2小时”和“2—3小时”这两个选项，由此可推断，大部分小学生每天在完成家庭作业的时间并不少。
表3 小学生每天完成家庭作业所用的时间
每天完成家庭作业的时间 不到1小时 1－2小时 2－3小时 3小时以上
人数（人） 比例（%） 人数（人） 比例（%） 人数（人） 比例（%） 人数（人） 比例（%）
男 6 11.32 19 35.85 21 39.62 7 13.21
女 10 21.28 24 51.06 10 21.28 3 6.38
从表2中得知，大部分小学生认为家庭作业的负担很重或者比较重，而在表3的调查中发现小学生每天完成作业的时间大部分集中在1—2小时和2—3小时，由此也说明了小学生作业负担情况与他们真正完成作业的时间存在着一定的关联。
3.2 家庭作业难度情况分析
在回答“一般家庭作业的难度如何？”时，男生认为从来不难的占了15.09%而女生认为不难的占了29.79%，相对地，在“始终难”这一选项上，男生占了20.75%而女生占的比例却为10.64%，由表4的调查表可以很清楚地看出，学生对于作业难度的认知上相对来说是比较均衡的，对于“从来不难”“偶尔难”“经常难”“始终难”这四个选项的统计中发现他们都占有一定的比例。由此可以看出教师在作业的布置中，没有对学生进行相应的等级区分从而设置出层次性的作业，使每一个学生都能体会到成功的喜悦，换而言之，教师在布置家庭作业的过程中没有体现出因材施教这一教育教学原则。
表4 小学生家庭作业难度调查情况
作业难度