摘要:本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法对中学生软式排球运动开展现状进行调查分析探讨,发现虞城县初中软式排球运动开展现状较差,学生的喜爱程度下降,对软式排球的基本技术动作掌握不够全面。软式排球运动的自身特点、场地设施的局限性、软式排球教学的不合理、有关领导重视程度不够、缺乏专项的师资力量等因素是导致此状况的主要原因。并提出以下建议:各级领导加强对软式排球运动的重视程度,重视和加强学校体育设施建设,开展各种形式的软式排球竞赛,培养学生的兴趣,激发其学习软式排球的动机,为今后软式排球运动的开展提供参考依据。40345
毕业论文关键词:虞城县;初级中学;软式排球运动
Yucheng contry junior high school soft volleyball in present Situation investigation
Abstract: Summary of the use of literature, questionnaire, interview,mathematical statistics soft volleyball for middle school students to carry out investigation and analysis of the status quo to explore, discover yuchengxian junior soft volleyball conduct poor situation, the extent of decline in students' favorite, the basic techniques of soft volleyball action grasp not comprehensive enough. Soft volleyball own characteristics, limitations of venues and facilities, poor teaching soft volleyball, the leadership emphasis, lack of teachers and other special factors are the main cause of this condition. And made the following recommendations: leaders at all levels to strengthen the emphasis on soft volleyball; emphasize and strengthen school sports facilities, to carry out various forms of soft volleyball competition, cultivate students' interest, stimulate their learning soft volleyball motivation for carrying out future soft volleyball provide references.
Keywords: Yuchengxian;Junior high school;soft volleyball
目 录
摘 要 1
引 言 2
1.研究对象与方法 2
1.1研究对象 2
1.2研究方法 2
2. 结果与分析 3
2.1虞城县初中软式排球场地、器材情况 3
2.2虞城县初中软式排球师资力量的现状调查 4
2.3虞城县初中软式排球教学现状调查 4
2.4虞城县初中软式排球运动普及情况 5
2.5学生对学习软式排球的兴趣 5
2.6软式排球的课外活动及比赛情况 6
3. 结论与建议 6
3.1 结论 6
3.2 建议 7
参考文献 8
附件 9
致谢 11
虞城县初中软式排球开展现状调查引言
体育运动是一种社会现象,是人类高级的文明活动。在社会不断发展,经济日益强盛的今天,体育运动作为一种社会文化更加突出它的存在价值。校园体育是社会体育的重要组成部分,在众多社会体育运动项目中,软式排球运动以它独特的优势,很快在学校体育课中脱颖而出。软式排球以娱乐性高、低难度、伤害性小、能够增强团结意识的特点,深受学生的喜爱。2001年,在中小学体育教学中,软式排球以新的体育教学内容,正式被各级学校师生所认可。增加排球人口,使软式排球进入校园,进入社区,形成规模,从而促进排球运动的广泛开展。本文主要是对商丘市虞城县初中软式排球开展现状进行调研,对虞城县初中软式排球的发展提供一些可行性的参考建议,加强校园体育文化建设。
1.研究对象与方法
1.1研究对象
以商丘市虞城县晨光中学、马牧中学、城关镇中学、春来初中、实验中学的500名学生为调查对象,以虞城县初中软式排球的开展现状为研究对象。
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