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摘要：本文运用问卷调查法，文献资料法，数理统计法和访问法对新疆哈密地区伊吾县几所中学的体育学习过程中实施合作学习的现状进行调查，中学中开展合作学习获得了较多学生的认同，学生对中学体育教学中采用合作学习持积极态度。体育教学过程中采用合作学习，能良性促进学生自尊心的提高，即满足了成员自我展示的需求，同时也通过自己的努力得到小组成员之间的认同，由此产生心理上的自豪感与价值感。同时合作学习能够有效促进学生的交流，间接的提高学生的群体归属感。并且，通过与小组成员的交流学会正确的认知自己与评价他人。42974
Investigation and Analysis on the implementation of cooperative learning in middle school physical education in Yiwu County
Abstract: In this paper，I adopt questionnaire, literature, mathematical statistics and the access methods to investigate the present situation of the implementation of cooperative learning in P.E classes in several middle schools in Yiwu county，Hami，Xinjiang. Using cooperative learning in P.E class in middle school gets much approval from the students，who take positive attitude toward this method of teamwork. Adopting cooperative learning in P.E class can improve students’ self-esteem，which not only meets the needs of the members’ self-display，but also helps the members generate a sense of pride and value psychologically through their own efforts to obtain recognition of the team members. Meanwhile，cooperative learning can effectively promote the communication among students,，which indirectly improves students' sense of belonging to the group. Besides，through communication with team members，students can learn how to define themselves and assess others correctly.
Keywords:P.E teaching；cooperative learning；investigation
目 录
摘要 1
Abstract 1
引言 2
1.研究对象与方法 2
1.1研究对象 2
1.2研究方法 2
2.结果与分析 3
2.1学生对教学中实施合作学习的倾向 3
2.2合作学习中学生主体地位的体现 5
2.3合作学习对学生心理的影响 7
2.4合作学习对学生人际交往的影响 8
3.结论与建议 8
3.1结论 9
3.2建议 9
参考文献 10
附录 11
致谢 13
新疆哈密伊吾县中学体育教学中实施合作学习的调查分析与建议 引言
合作学习是指学生在小组或团队中为完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习的形式。合作学习被广泛应用于体育教学，合作学习这一新的教育理念在经过了我国众多教学专家与学者的检验之后，发现它与我国的教学理念是积极切合的，因此，随着时间的增长-751;文'论[文]网www.751com.cn，它越发显出其活力与生机，其已经在教育学领域获得较高认可与评价，并取得众多研究成果。合作学习能够较好的改善学习效果，提高学习成绩，增强学生的自尊心与自信心，形成爱学习的良性动机。在当前的中学体育教学中，传统的教学模式仍然是占据着较大的地位。传统的教学模式中，主要是师生之间所形成的双边互动关系，而合作学习打破了这种固有的模式，结合可能发生的多种教学情况实现了多边合作性互动[1]。本文以中学学生在体育学习过程中实施合作学习的现状为研究对象，探讨小组合作学习在中学体育教学过程中实施的可行性及实效性，通过调查与分析中学生合作学习，使我们认识到合作学习在学习中的重要作用。