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3. 让生命在风中飞翔——评汤素兰、熊磊的童话。《云南财贸学院学报》2006年05，邢台学院中文系，徐立新、曹文英著。在中国诗化童话的创作中,汤素兰和熊磊可以说是其代表性的作家。他们把对生存状况和生命状态的感受融入童话创作之中,字里行间浸润着人生的体验和感悟,带给人们以长久的感动。温馨的画面和流动的诗意让人流连忘返,难以释怀。4. 童话《阁楼精灵》的女性主义视角分析。《沧桑》2010年12期，浙江师范大学人文学院，吴章全著。摘要指出，汤素兰描写了一个神奇的童话世界,并通过这个世界中发生的奇特的故事呈现出一个鲜活的女性形象,文本在叙述故事的同时也无意识地表露出一种强烈的女性思想。
5. 后现代语境下中国儿童文学的娱乐价值取向——以汤素兰的“笨狼系列"和《喜羊羊与灰太狼》为例。201 1届研究生硕士学位论文，华东师范大学，傅丽著。绪论中提到，汤素兰的《小朵朵和大魔法》、《小朵朵和半个巫婆》等文学作品贴近儿童的自然生活状态，机智诙谐，带有强烈的戏剧性和幻想性，注重故事性、趣性和娱乐性，很快获得小读者的接受与认同。
(三) 儿童文学作品语言研究现状
1.《儿童文学<夏洛的网>中的语言特色》，中国校外教育上旬刊，东北师范大学外国语学院姜姝含，东北师范大学人文学院程莉莉著。《夏洛的网》主要语言特色: 简单口语化，语言具有鲜明性;；幽默生动化；，语言具有感染力;；细腻情感化， 语言具有传递性。
2.《论儿童文学语言》，中国文学研究，杨实诚著。儿童文学语言, 在选择词汇时要考虑:一、这词汇要与标示的具体形象紧密相联, 通过这词汇能唤起读者对具体形象的联想; 二、读者不是成人,是儿童,词语的选择就得为儿童所理解,所乐于接受,易于激励儿童去联想有关的具体形象。
3.《郑渊洁童话语言特色及成因分析》，华中师范大学学位论文，张国平著。第一部分是对郑渊洁语言特色的描写，立足于文学作品具有的相对独立性，将其视为一个具有相对独立性的系统，主要从语言要素的各个方面来分析其语言运用的风格，相比前人的研究，本文从语音、语汇、语法、修辞、语用五个方面对郑渊洁童话的语言进行了系统的整理，使其独具的特色得以清晰的显现出来。第二部分立足于文本场的互动对其语言特色的成因进行了分析。
4.《张天翼童话语言和小说语言幽默之比较》，淮北煤炭师范学院学报$哲学社会科学版，第30卷5期，安徽水利水电职业技术学院胡进著。摘要指出，张天翼是在成人文学和儿童文学方面均取得重要成就的作家之一，幽默的语言是实现严肃主题的一种艺术技巧。 他在童话和小说中运用幽默艺术各有取舍和侧重；其童话作品多采用明快的红色幽默和荒诞的黑色幽默；而小说则更多地运用单纯明晰的原色幽默和沉郁犀利的灰色幽默。
(四) 总结
本论文总结汤素兰儿童文学作品的语言特色，以《笨狼的故事》为例，在语音方面，适当的使用儿化韵，给语言增添亲切可爱感；节奏和韵律感比较强，读起来朗朗上口。在词汇特色方面，主要是各式各样的拟声词，既增加了形象感，又使得文章趣儿性十足；还有就是叠音现象，增强了文章的音乐感和感染力；关于一般词汇的使用也是一大特色，方便适龄孩子学习掌握核心词汇。语法方面，使用比较特色的构词，例如“小”或“大”加中心词结构，词根加叠音后缀结构；句式上多选用单句，是语言更加简单易懂。修辞语用方面特色，主要是修辞格的使用，是故事形象生动，交际主体以儿童为主，符合一定语用原则，利用语音、词汇、语法、修辞特色，对儿童的语言学习形成潜移默化的影响，对孩子们在交际中具有指导作用。