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国内校园足球的研究现状国内校园足球的发展处于初始阶段，各方面发展还不够完善，在校园足球开展过程中暴露了在各种各样的问题。国内研究者对校园足球已经有了较为详细的论述。北京大学的张辉博士在北京体育大学2011年《我国布局城市校园足球人才培养体系的研究》[1]中首次提到横向“实施”与纵向“发展”两个纬度进行剖析。王格发表在沈阳体育学院报2011年02期《我国校园足球活动开展的现状、问题及对策研究》[2]一文中针对关于开展校园足球活动中的资金不足、足球理论认知差距、国家政策保障不足、学校场地严重缺乏、基层教练员数量较少且教学水平不高等问题普遍存在,广大中小学生参加足球运动的需求得不到满足,并提出了现阶段的建议和对策。刘玉兰在《校园足球活动开展的可持续发展研究》[3]中提出校园足球活动的正常开展必须要以科学发展观为重要指导,立足长远,注重宣传,并得到社会各阶层的支持和帮助,通过努力把校园足球纳入素质教育的范畴。同时校园足球活动需要淡化竞技体育元素,培养青少年对于足球的兴趣,让青少年的身体和心理的健康都得到全面发展。卫平来在《校园足球活动的现状及发展对策》[4]中采用文献资料的相关方法,对足球进校园的实际状况进行了调查与分析,并针对相关问题提出了自己的设想,希望能够在一定程度上能够引起体育与相关教育部门的重视,通过"体教结合"的方式提高青少年儿童的足球运动能力，达到一个新的水平阶段,为振兴中国足球奠定坚实的基础。安卓炯在《西安中学足球运动调研》[5]中指出学校中足球场地和配套器材也严重缺乏，学校足球师资的力量不足。各级中小学校长和班主任，都要加快转变思想观念，充分发挥足球运动在课余文化活动中的重要作用。各级教育主管部门应加大对中小学足球专项资金投入，多比赛，促进足球运动的良好发展。58182
2国外校园足球研究现状
作为校园足球发展的模范,日本在推行发展自己校园足球时严格遵循一个原则：必须先确保学业，然后再发展未来自己的足球事业。根据日本政策规定，日本大学生球员必须在毕业后才能进入足球职业队去当职业球员，参与职业赛事。这样先进培养模式与中国的发展模式是完全不同的论文网。类似的,作为亚洲足球发展的先行者，韩国足球极其重视学生文化课的培养，学生只有在文化课合格的前提下才能参与正常的足球活动中去，这对于足球运动员的选拔具有一定的帮助作用。而曾经被视为“足球荒漠”的美国,如今它在足球界的地位也有了显著的提高,这离不开美国足球青训的三要素：足球妈妈+2010计划+俱乐部青训的帮助。
【1】张辉.我国布局城市校园足球人才培养体系的研究.北京体育大学.2011
【2】王格.我国校园足球活动开展的现状、问题及对策研究.沈阳体育学院报2011年02期
【3】刘玉兰.校园足球活动开展的可持续发展研究.
【4】卫平来.校园足球活动的现状及发展对策.
【5】安卓炯.西安中学足球运动调研