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在目前，国内外有关DV作品拍摄的相关资料文献不胜枚举，然而对于微电影创作的相关资料文献则寥寥无几。 笔者从文普全文期刊数据库和万方数据资源系统阅读整理了近四十篇相关文献，以期从中把握微大学生毕业作品以及微电影制作推广等方面国内外研究现状。 39463
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国内研究现状：首先从微电影的定义谈起，何为微电影？从百度百科中我们可以得知“微电影，英文名称为Micro film，是指具有完整故事情节的视频短片。
微电影一般具备三微的特性，即微时放映、微周期制作和“微规模投资”。内容融合了幽默搞怪、时尚潮流、公益教育、商业定制等主题，可以单独成篇，也可系列成剧。” 欧阳楠也在《微电影-大营销》中也提到，“与耗费巨资、拍摄周期较长的传统电影相比，微电影为主创人员提供了一个时间比较灵活、放映不受限制的“低门槛”载体；而短篇幅的内容也能让观众在短时间内欣赏到一个完整的故事或者主题突出的精美影像。微电影的到来，仿佛让每个喜欢创作的人都有了展示自我、获得社会认同的机会。”笔者认为，这是微电影非常重要的立足点。数据也显示，优酷目前专业视频内容（购买版权影视综艺内容）约占视频总流量的70%，UGC(网友自制上传)占视频总量的25%，优酷出品占5%。而UGC和优酷出品视频的比例将持续攀升。
然而，诚如综艺报8月所发表的《视频网站开拓微电影新疆域 生意前景被看好》一文中所说：“几年前，最初的一批微电影更多还属于用户自产内容范畴，制作具有很强的自发性和偶然性，品质也相当参差不齐。相比之下，不难看出当下的这波微电影热潮背后带有更多商业图谋，制作和运作也更为成熟。” 论文网
微电影，经过5年的成长和蜕变，已经越发的成熟和完善起来，也有越来越多的业内人士和广告商将目光投在了微电影上。而相关于微电影的研究也渐渐多了起来。
然而国内有关微电影的研究多为相关于“微电影营销方面”的文献，而关注微电影本身拍摄技巧以及拍摄主题的研究仍然较少。
如《浅谈“信任链”机制在微电影<一触即发>中的作用》就是讨论微电影在传播学中通过信任链沟通广告商与观众互动的产生利益的方式；又或者如《卡萨帝携手土豆网玩转微电影营销》所讨论的就是微电影的成功要素，即微电影的成功要素是该作品是甭拥有优质的具备强传播性的内容，没有传播性的影音作品就是空谈；其二，微电影与品牌的结合是否巧妙，如果内容与产生的契合生硬，也是一个失败的作品；第三，微电影推广方式是否多元化。
对于微电影最为重要的主题选择、剧情结构、镜头拍摄和剪辑技巧，讨论的则少之又少。这种舍本逐末的行为，也是目前学术浮躁、唯利是图的一种表现。 笔者认为：资金的大量投入，确实是微电影可以拥有更多更好技术的强有力保证。就如浙师大的周洁和沈丽华在《浅谈“信任链”机制在微电影<一触即发>中的作用》的结尾处所说的那样：“任何技术都是展现创作者思想的手段，技术为思想服务，若无精彩的思想，再复杂华丽的技术手段对于影视作品的艺术质量也都是徒劳的。” 国外研究现状：笔者通过对5篇较新的有关于DV拍摄以及电影制作的文献资料的研究发现，国外在此类领域的理论以及实践都远远超出国内。 当国内拍客正兴致勃勃尝试拿起手中的DV开始观察周围事物，并记录时。国外已经开始利用DV作为教学工具指导青少年的启蒙教育了。 正如笔者所翻译的《通过DV进行有效学习》中所描述的，“DV作为发展相关技术和现代媒介文化的一种媒介物。许多教师认为通过他们的DV看到学生发展使用的科学技术的重要性。他们经常强调完成DV拍摄的过程,但不重视最终产品。在她的采访,彭妮老师指出,她很容易地就能发现实际的学习结果和改进拍摄技术相关，并且评论学生们经常在拍摄后到研究出恰当的拍摄技术。潘妮和卡伦老师强调学生的电影制作技巧的发展和他们潜在的在离开学校后的工作活动有极大的关系。罗力老师描述了他认为DV作品还可以作为催化剂,提高学生对ICT的态度。他相信,因为孩子们发现DV很刺激并且简单,DV可以实现孩子通过电脑来实现他们想要表达的事务。” 另外，我发现国外在DV领域不仅使用广泛，影响深远。而且在系统学习上，也能够走在先列。比如东京大学的专业就在研究DMP上有很高的造诣。