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大学生中性化的产生也有自身主体的很多原因，李菲等（2007）对高校女大学生中性化倾向做成因分析的时候指出，孩童时期特殊的家庭教育方式、成年后特殊人际交往氛围的影响、学校性别差异教育缺失的影响以及社会环境的综合影响（包括审美观的变化、服饰着装流行潮流的影响、社会生存压力的影响等）都是造成女大学生呈现中性化的成因。
另外，针对其他人群的调查中，通过对不同类型的中学生进行性别角色的问卷调查，张艳霞（2009）得出的结果是：中学生对具备异性性别气质特征的个体接纳程度较高，并且对中性化的个体同性比异性的接纳程度更高；女孩的中性化程度远远高于男孩，中学生的中性化主要表现为女孩的中性化；在性别观念上独生子女比非独生子女较少遵循传统，但在实际表现上二者并无显著差异。
当然，也有的研究者使用深度访谈和文献法相结合的方法，对大学生中性化群体做深入的调查研究。南京航空航天大学的顾玮玮（2011）在她的研究生论文中就采用了上述两种方法进行调查，她的研究目的就是要深入了解中性化社会性别观念是如何在80后得到广泛的认同，了解研究对象的真实想法和行为态度，发掘现象背后的共同属性，解释其中的深层原因。在研究过程中，该研究者选取“80后”在校大学本科生和研究生作为被试对象，深入进行访谈，访谈的内容涉及他们对于中性化现象的认识、原因分析以及对中性化的态度等方面。访谈结果显示，大多数“80后”对于中性化表示能够接受，并且原因分析得出结果：一是由于80后大多数是独生子女，对于女生，家庭希望其有更强的能力，摆脱男性的束缚；对于男生，家庭对其过度溺爱，舍不得其吃苦，造就了男性向女性化的发展；二是由于校园教育的影响，早期教育的教师以女性居多、社会性别教育在学校教育当中的缺失等等这些原因都是造成大学生中性化的原因；三是传统性别观的缺失；四是大众媒体的影响，“快女”“快男”对于当代大学生的影响是超乎想象的，其中著名的中性化的典范“春哥”、“著姐”当然也就成为一些人所追捧的对象。
综上所述，性别中性化的人群在大学生群体中所占比例较大，并且有逐渐增加的趋势。而造成大学生中性化的原因大致可以分为三类：社会因素、家庭因素以及大学生自身的原因。其中社会因素又包括社会环境影响、大众传媒的诱导、学校教育缺失、同辈群体的影响等子因素；家庭因素包括父母期望、家庭环境等子因素；个人因素则包括性别、民族、成长经历等等。