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立体书需要透过纸张来表现自己的价值和创意，不同纸张的厚度、透明度、肌理甚至是硬度都会有各自特有的效果，当然有些是微妙的。如：牛皮纸的粗糙，铜版纸的平整光滑等。由于市场需求品的不断提高，一些特种纸出现了。例如《洗刷刷》（BathTime!）（如图3.1），就是一本专门为儿童洗澡时设计的书籍。书用尼龙材料做成，安全防水，非常适合小朋友洗澡时给他们阅读。
图3.1 《洗刷刷》（BathTime!）
由于立体书超越了“父母念给孩子听”或者“孩子自己看”这样的单感官学习阅读方式，所以触觉和嗅觉的开发就变得十分重要。在美国，还有一种立体书甚至已经超越了“印刷品”的界限，那就是布书，采用纺织品材质，针织而成，色彩鲜艳，同时在相应部位使用不同材料以增加对儿童触觉的刺激。
不过，立体书从现在所使用的材料上来看也存在着一定的缺陷，因是纸制的材质，就会非常的脆弱，加上粘贴用的胶水，折褶迭合的手工都易因年代久远而损坏或失灵，甚至掉漏部分配件，这样的立体书其价值就会降低，甚至失去收藏的价值和意义！
3．3 功能分析
中国少年儿童新闻出版社社长、中国儿童读物促进会主席在接受采访时说：“目前儿童人均拥有图书1.3册，未成年儿童读物拥有量在全世界排名第68位。”现在大部分的儿童认为读书不好玩，不喜欢读书，甚至感到反感。所以中国儿童的阅读现状及阅读兴趣都是不乐观的。因此，在儿童书籍的设计中，趣、互动功能必须得到注视，这样才能有效改善这个不容乐观的现状。
立体书已有将近三百年的历史，即使现在我们已进入了二十一世纪，许多教育专家仍认为立体书对孩子的早期读、写能力的开发扮演着很重要的角色。立体书亦可称之为玩具书，玩具书既是“书”又是“玩具”，因此它不但可用来做引起孩子对书注意的“饵”，而且孩子一旦对立体的玩具书喜欢上了，通常都会对它入迷比其它种类的书会有较长的时间!
除此还有一定的收藏价值。虽然立体书比一般图书脆弱且不易收藏，但因为它们十分受欢迎，也会被收藏，甚至是一些大型的图书馆，如台北市图书馆就收
藏了不少内容及质量都很好的立体书，不少佳作还曾展出（如图3.2）。
图3.2 展出的巨幅立体书
3．4 结构分析
立体书的设计之所以令人着迷，在于巧妙地运用了读者阅读时的动能。简单的说，就是要启动每个隐藏在书中的机制，需要一个力量，而这个力量主要是来自阅读时翻页“自动”产生的拉力，与读者的“手动”两种力量：
1.自动：翻页时因为摊开页面角度的变化，页面形成的张力(拉开的力量) ，来让对象自动站起来，翻开的角度愈大产生的力量愈强。机制的呈现，通常以书页翻开呈180度，即是两页成平行状态、书本摊平的状态或是90度即是两页成垂直状态，书本翻开一半时来设计。这些机制常用于场景与建筑物的呈现，立体物品、主角正面跳出等。
2.手动：借助读者手的动作配合。这种机制的呈现需要读者的互动，通常要靠推拉、转动来完成。常用于内部场景的变换、故事主角的动作变换与位置的移动。(如图：3.3）
图3.3 自动与手动的结合
3．5 基本样式的研究
3.5.1 CAROUSEL样式
CAROUSEL是指游乐园里的旋转木马，顾名思义，这种形式的立体书的呈现就像旋转木马一般。使得书籍更加附有趣。（如图3.4） 图3.4