- 上一篇：浅谈晨曦光廊乐队视觉形象中的字体设计
- 下一篇：武汉金口新城城市湿地生态公园总体设计
1. 材料的多样化和过程的灵活性
美术课程注重创新精神的基本理念使它与其他学科的教学方法发生了本质的不同。在材料运用方面；生活中只要你能想到的都可以作为美术创作的材料。可以用五谷杂粮拼贴动物、用五颜六色的碎布剪贴风景或缝补小人、用卡纸折叠制作背景……
案例（以一幅作品中一片小小的叶子为例）：在上课之前采摘很多形式各样的树叶备用。教学过程中让他们仔细观察不同树叶的形态。对于低龄学生可以用拓印的方法，一人准备一个盘子，盘子里让学生选择自己期望树叶的颜色用水调匀，然后再让他们选择自己喜欢的树叶用毛笔把颜色刷在叶子的背面，最后按压在纸上叶子部位，轻轻拿起，一个属于自己的树叶就完成了。在学生完成作品之后你一定会惊讶只是一片小小的叶子却能呈现的如此出千奇百态。这是成人万万达不到的。在上述案例中，首先减少了创作的难度又增强了画面效果，树立了学生的自信，从而激发了他们对美术课程的兴趣。一方面他们的动手能力的到了提高，另一方面在每一次独立思考选择颜色和形状的过程中已经在慢慢打开思维想象之门，无形中激发了孩子们想象力探索力和创造能力。在教学过程灵活性方面；教师需要运用有教育机智。需要从教学实际出发，随时对其调整。