李微《大学生语言运用能力存在的问题及对策研究》认为大学生虽有较强的逻辑思维能力和组织文字的能力，但是高校大学生却普遍存在语言表达能力不强、思维应变能力欠缺的问题。相当多学生在公众面前表现拘谨，说话紧张，方言浓重，表达不畅，在答辩、面试、应聘等场合无法准确、清晰地进行自我推介，无法与人才需求方流畅地进行交谈，一些学生往往因此而错失良机或被拒聘。笔者认为口语表达能力与思维应变能力已成为制约许多大学生择业就业的“瓶颈”之一。44511

单青、王静欣《应用性本科院校学生语言文字表达能力缺失的问题及对策》认为应用型本科院校的学生在正确使用普通话、正确规范使用汉字和标点符号、遣词造句、得体和恰当地表情达意、常见应用文写作等方面均出现较多问题。这一研究分析了制约大学生语言文字能力的因素论文网，提出了提高语言文字能力的必要性及对策，对语言文字使用的研究具有重要意义。

王红梅《论大学生语言学习与语言素质培养》认为在着力实施素质教育的过程中，不仅要重视大学生的思想素质教育、文化和业务素质教育，还应重视语言素质教育在素质教育中的地位，有针对性地加强学生的的语言表达能力和应用能力的培养。笔者认为语言素质是综合素质的载体与重要组成部分，语言素质的提高有利于综合能力的培养与提高，它是一个复合型人才必备的一项重要技能。

此外关于语言素质研究的课题还有宴梅期刊论文《加强语言素质培养 推进学科素质教育》、李思衡的硕士学位论文《中学生语言运用能力培养的障碍与对策探究》、赵冬生《御用策略与交际行为的有效性》、薛勤硕士学位论文《论英汉语言文化差异与大学英语教学》等。

已经查阅的文献资料：

[1]徐林原.高中英语课堂导入语言艺术[D].长沙：湖南师范大学，2008.

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