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对外汉语教学中的熟语教学研究(2)

时间:2018-05-20 15:20来源:毕业论文
举例对比:成语和谚语的不同 从历史上看,一部分成语、谚语难以划分界限,因为许多成语原来就是古谚。从现代语言中这两种熟语所形成的特征看,一


举例对比:成语和谚语的不同
从历史上看,一部分成语、谚语难以划分界限,因为许多成语原来就是古谚。从现代语言中这两种熟语所形成的特征看,一般认为,它们的不同主要有下列三点:1、成语书面语性强,谚语口语性强,比较:“一丘之貉”和“天下乌鸦一般黑”;“饮水思源”和“喝水不忘掘井人”。2、成语比谚语更定型化,比较:“众志成城”和“三个臭皮匠,赛过诸葛亮”;“孤掌难鸣”和“一个巴掌拍不响”。3、成语在语言运用中相当于词,谚语多数可以独立成句,或独立于句外。比较:“声东击西,是造成敌人错觉之一法”和“你要母鸡多生蛋,又不给它米吃,又要马儿跑得快,又要马儿不吃草,世界上那有这样的道理”。
(三)惯用语
惯用语是指口语中短小定型的习用的短语,一般认为,惯用语核心部分是三音节动宾关系的固定语。如“吃老本、唱双簧、交白卷、走过场、穿小鞋”等;也有少数是非动宾结构的,如“护身符、铁饭碗、墙头草、避风港、闭门羹”等;也有一些是多于三个字的动宾结构,如“吃大锅饭、唱空城计、摸老虎屁股”等。含义简明形象生动,通俗有趣,是惯用语的主要特征。惯用语与成语有一定的相似性,但是,惯用语口语色彩浓,成语书面色彩浓;惯用语含义单纯,成语含义丰富。动宾结构的惯用语,其间可以依据表达的需要插入定语和补语。例如:“碰钉子——碰了个大钉子”“打交道——打了几次交道”“扣帽子——扣了个大帽子”等。还有的惯用语既不能改变它的构成成分,也不能加进别的成分,这种惯用语更像一个词。例如“巴不得”、“不管三七二十一”。 对外汉语教学中的熟语教学研究(2):http://www.751com.cn/wenxue/lunwen_15991.html
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