梅纹的第二个人生转折点在于她成为了一名人民教师。来到稻花渡，除了遇到了对她来说十分投机的细米之外另一个就是细米的母亲。细米的母亲对她无微不至的关心与照顾让梅纹在这里有了家的感觉。虽然细米的母亲没有受过文化教育，但是却是一个十分得体的女性。细米的母亲心疼梅纹并向稻花渡的校长即细米的父亲举荐梅纹，最终梅纹成为了稻花渡学校的一名老师。这一切都是细米的妈妈默默地付出着。梅纹成为教师以后不仅负责教书育人，更重要的是她成为了细米雕刻艺术的领路人。人的一生不在乎会遇到多少人而重要的是跟着什么样的人。可以说梅纹就是细米这一生的贵人。细米由于自己的乱刻乱画致使父母老师对他的这种行为产生厌恶，没有人能够理解细米这种行为的意义所在。然而当梅纹第一次看到隐藏在书桌里的作品的时候她就被眼前的场景所震撼到了。虽然刻法笨拙但是却生动的再现了生活的场景。她不是像别人那样批评细米，而是给予赞许的目光以及对他的艺术作品的肯定。当细米带着她去欣赏他更多的作品的时候，她愈发的感觉到细米对雕刻艺术的天赋与执着。为了鼓励细米创作的热情，她通过报纸报名参加了作品展，以此来告诉细米的父母他的天资过人。然而事实却出乎她的意料，馆长虽然答应梅纹会展示细米作品但是最后却失信于人，气的梅纹直哭。却也消磨了细米的信心。然而梅纹却只是一句“他们不懂！他们根本不懂！”[1]116来回应细米并发动她的学生来参观她所布置的小型作品展。也正是在那一天细米有了莫大的满足感。懂得了雕刻所带给他的改变。因此她开启了细米的艺术人生。而对于稻花渡的孩子们梅纹也是尽心尽力，由于班级学生贪玩致使考试成绩排名很不理想，所以梅纹每天都会陪着学生自习，坐在班级后面批改作业，每天晚上挨家挨户家访指导学生学习中遇到的困难。后来细米为了让梅纹留在稻花渡而偷了他父亲的钥匙盗试卷。事情败露后梅纹选择辞职并去大河工地。可想而知这种体力活梅纹是吃不消的，但是她仍然咬牙坚持着。直到细米和红藕去找她并苦苦哀求陪着梅纹在工地呆了两天。后来稻花渡来了一大帮人—细米的父母、稻花渡的老师们以及班级里十几个男女同学、毛胡子队长。梅纹大哭并最终同意回稻花渡继续当老师。如果梅纹没有那么幸运成为一名教师，那么她的人生将会是另一番景象。因为她在教书的过程中和稻花渡的孩子们一起成长收获感动、收获了作为一名人民教师的尊严与幸福。

  梅纹第三个转折点在于她被召回城市，离开了农村生活。梅纹并没有像走马观花一样体验农村生活所带给她的痛楚，可以说她是幸运的，因为她遇到了疼她的细米妈妈以及最终被召回城市。在那个时代，上山下乡的人很多，但最终被召回的人却很少。1978年高考制度恢复以后，知青为了能够返乡宁愿服用一些对身体伤害特别大的药物只为了得到一张病退证明。而大部分知青的命运是留在了农村，所以说梅纹的返城是对于那些人来说是幸运的。落叶归根是中国自古以来的传统，所以每个游子对家乡的思念从未停止。也因此有了“每逢佳节倍思亲”的感慨。父母在不远游，这是中国式教育方法对孩子思想的灌输，但并不是说背井离乡就会遭到痛斥，因为父母在不远游的下一句是游必有方。从古至今思乡这一主题从未终止过，因为在中国人的思想里家乡亦然成为了家的一种，那是一种道，是一种无形的牵挂，让人魂牵梦绕。“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”可能这就是离开家乡的真实写照，虽然身体衰老容颜已变，但是永远都没有改变的是乡音。因为正是这种乡音让大家相互交流，正是这种乡音陪伴大家成长，正是这种乡音让大家温暖。梅纹的生活里都是关于对苏州文化的印记，关于苏州的太湖关于苏州的一切她都是那么的熟悉，而稻花渡只是她人生的一次特殊的旅行。她最终会回归到属于她的城市。而曹文轩先生通过了相差悬殊的生活对比描写出了梅纹所遭受的一切，进而体现了梅纹坎坷的人生。 试析曹文轩《细米》女主人公梅纹人物形象(2):http://www.751com.cn/wenxue/lunwen_65693.html