上海交通大学人文学院副院长姚俭建教授指出，中国青少年理财教育应包含理财基本知识、理财价值观、理财基本技能这三个方面对少年儿童进行传授，内容包括经济金融常识；个人家庭理财技能和方式；对金钱、人生意义的正确理解和价值认同；理财情景教育；实际操作训练和理财氛围的营造等。[5]
天津社会科学学院社会学所研究员关颖主张从三个方面来论述有关理财教育的内容。其中知识层面指出理财是对未成年人进行有关钱的启蒙教育，帮助他们认识钱的本质、钱的来源、钱的功能，了解合法获得金钱、合理使用金钱、科学支配金钱、以及在经济活动中如何文护自身合法权益、如何创造财富等基本常识。[6]
从这些著名学者和专家的论述中我们可以看出中国教育者和研究者一方面重视理财教育，同时也指出了理财教育不单单等于理财技能教育，我们在进行理财教育时要对度的掌控。
综上所述，中国的国内研究多集中在中小学理财教育研究，研究角度是从家庭学校社会等宏观角度入手，但是对于中国小学理财教育的研究较少，从微观角度基于教科书对理财教育进行研究则更鲜少。 小学数学理财教育国内外研究现状(2):http://www.751com.cn/yanjiu/lunwen_32557.html