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浅析中小学音乐审美差异化现象(5)

时间:2017-02-22 16:00来源:毕业论文
(二)学习有关音乐知识 音乐知识的学习,也是提升学生审美能力的重要手段。先是学会听那些结构复杂体裁比较大的音乐作品,例如协奏曲、交响曲等

    (二)学习有关音乐知识

    音乐知识的学习,也是提升学生审美能力的重要手段。先是学会听那些结构复杂体裁比较大的音乐作品,例如协奏曲、交响曲等。除此之外,对音乐知识的学习也是很有必要的,学习的知识不仅包括乐理知识,也包括对音乐作品的背景了解知识。通过对相关音乐知识的学习,不仅可以增加对音乐学习的兴趣,也可以让学生更好的感受音乐、了解音乐,进一步理解音乐所要表达的丰富内涵。

 

    总之,要提高学生的音乐审美能力,培养学生的审美意识。不仅要靠教师的引导和鼓励,而且要充分调动学生对音乐学习的兴趣,让学生积极主动地学习、了解、感受音乐,这样才能在音乐课堂上实现师生之间的互动,才能开阔学生的思文能力、促进学生想象力的全面。

       

参考文献

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浅析中小学音乐审美差异化现象(5):http://www.751com.cn/yinyue/lunwen_3260.html
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